本文關(guān)鍵詞：研究型大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移組織的運(yùn)行機(jī)制與政策研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：研究型大學(xué)已成為國家和區(qū)域創(chuàng)新體系的重要主體之一。為了提升國家和區(qū)域創(chuàng)新能力,各國紛紛制定相關(guān)政策,建立技術(shù)轉(zhuǎn)移組織,推動(dòng)大學(xué)的科技創(chuàng)新向產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。然而,由于體制背景和發(fā)展階段不同,研究型大學(xué)的技術(shù)轉(zhuǎn)移組織的運(yùn)行機(jī)制及其效果也存在差異。本文選取美國、日本和中國三個(gè)國家,通過文獻(xiàn)分析和調(diào)查方法等,對(duì)三國的著名研究型大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移組織與政策進(jìn)行比較案例分析,以期總結(jié)研究型大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移組織運(yùn)作的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。首先,將美國麻省理工學(xué)院和明尼蘇達(dá)大學(xué)作為案例,以探析美國公立和私立研究型大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移體制上的異同,指標(biāo)主要有技術(shù)轉(zhuǎn)移的內(nèi)外部驅(qū)動(dòng)因素、技術(shù)轉(zhuǎn)移組織的架構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制、知識(shí)產(chǎn)權(quán)政策和技術(shù)轉(zhuǎn)移收入分配體系。其次,為探討日本政府頒布系列技術(shù)轉(zhuǎn)移政策對(duì)校企合作的推動(dòng)作用,以東京大學(xué)作為案例,分析其技術(shù)轉(zhuǎn)移組織、運(yùn)行機(jī)制、研發(fā)活動(dòng)和收益分配政策,證實(shí)日本公立研究型大學(xué)的校企合作模式由傳統(tǒng)的非正式個(gè)人網(wǎng)絡(luò)向正式的校企聯(lián)盟轉(zhuǎn)變。再次,對(duì)南京大學(xué)科技成果轉(zhuǎn)化中心進(jìn)行調(diào)研,主要從技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)員工、轉(zhuǎn)移流程、大學(xué)政策和學(xué)科結(jié)構(gòu)等方而,分析國內(nèi)研究型大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移的現(xiàn)狀以及導(dǎo)致其技術(shù)轉(zhuǎn)移效率較低的原因。最后,針對(duì)我國大學(xué)科技創(chuàng)新體系存在的問題,建議政府制定合理的技術(shù)轉(zhuǎn)移政策推動(dòng)科技創(chuàng)新的變革,保障大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)的獨(dú)立高效運(yùn)作,促使技術(shù)商業(yè)化運(yùn)作流程緊密有效,并確保大學(xué)政策對(duì)研究人員和參與技術(shù)轉(zhuǎn)移員工的激勵(lì)性。 本課題屬于江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目“研究型大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)制與激勵(lì)政策研究——比較創(chuàng)新體制的視角”的子課題研究成果。
【關(guān)鍵詞】：研究型大學(xué) 技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu) 科技創(chuàng)新 運(yùn)行機(jī)制 收入分配
【學(xué)位授予單位】：南京大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G322;G644
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-10
• 名詞解釋10-11
• 第一章 緒論11-23
• 一、 研究背景11-12
• 二、 理論背景和文獻(xiàn)評(píng)述12-20
• 1、 基本概念界定12-13
• 2、 理論基礎(chǔ)13-15
• 3、 文獻(xiàn)評(píng)述15-20
• 三、 研究意義及目的20-21
• 1、 理論意義20
• 2、 實(shí)踐意義20-21
• 四、 研究思路和方法21-23
• 1、 研究思路21
• 2、 研究方法21-23
• 第二章 技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)產(chǎn)生的背景及其職責(zé)23-30
• 一、 歷史背景23-25
• 二、 理論分析技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)承擔(dān)的主要職責(zé)25-27
• 三、 技術(shù)轉(zhuǎn)移的基本流程27-30
• 第三章 美國技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)的運(yùn)作機(jī)制分析30-51
• 一、 系列科技政策促進(jìn)“大學(xué)-企業(yè)-政府”間的組織變革31-33
• 1、 《莫里爾法案》31
• 2、 《拜杜法案》31-32
• 3、 《史蒂文森-懷特勒技術(shù)創(chuàng)新法》32
• 4、 《聯(lián)邦技術(shù)轉(zhuǎn)移法》32-33
• 二、 麻省理工學(xué)院的技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)的運(yùn)作機(jī)制分析33-43
• 1、 麻省理工學(xué)院技術(shù)商業(yè)化的內(nèi)外部驅(qū)動(dòng)因素34-35
• 2、 麻省理工學(xué)院的技術(shù)商業(yè)化組織和運(yùn)作流程35-41
• 3、 麻省理工學(xué)院的收益分配政策41-43
• 三、 明尼蘇達(dá)大學(xué)的技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)的運(yùn)作機(jī)制分析43-49
• 1、 明尼蘇達(dá)大學(xué)技術(shù)商業(yè)化的內(nèi)外部驅(qū)動(dòng)因素43-44
• 2、 明尼蘇達(dá)大學(xué)技術(shù)商業(yè)化組織與運(yùn)作流程44-48
• 3、 明尼蘇達(dá)大學(xué)技術(shù)商業(yè)化的收入分配政策48-49
• 四、 小結(jié)49-51
• 第四章 日本大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)的運(yùn)作機(jī)制分析51-70
• 一、 系列科技政策推動(dòng)大學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)移模式的轉(zhuǎn)型52-55
• 1、 科學(xué)技術(shù)基本法52-53
• 2、 大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移法53-54
• 3、 日本版的《拜杜法案》及產(chǎn)業(yè)技術(shù)競爭力強(qiáng)化法54
• 4、 知識(shí)產(chǎn)權(quán)總部的設(shè)立54-55
• 5、 國立大學(xué)法人化55
• 二、 東京大學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)移體系55-60
• 1、 產(chǎn)學(xué)合作總部56-57
• 2、 東京大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移有限公司57-58
• 3、 東京大學(xué)優(yōu)勢資本株式會(huì)社58-60
• 三、 組織間正式聯(lián)盟的大學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)移——“Proprius21”計(jì)劃60-66
• 1、 “Proprius21”產(chǎn)生的背景61-62
• 2、 “Proprius21”的運(yùn)作機(jī)制62-64
• 3、 “Proprius21”的成果64-66
• 四、 東京大學(xué)的收益分配政策66-68
• 五、 小結(jié)68-70
• 第五章 中國大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)的運(yùn)作機(jī)制分析70-83
• 一、 推動(dòng)技術(shù)轉(zhuǎn)移的系列科技政策71-73
• 1、 專利法71-72
• 2、 技術(shù)合同法和合同法72
• 3、 促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化法72
• 4、 科學(xué)技術(shù)進(jìn)步法72-73
• 5、 國家技術(shù)轉(zhuǎn)移促進(jìn)行動(dòng)實(shí)施方案73
• 二、 南京大學(xué)的科研成果轉(zhuǎn)化體系73-79
• 1、 南京大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移的內(nèi)外部驅(qū)動(dòng)因素75-76
• 2、 南京大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移組織76-77
• 3、 南京大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移運(yùn)作流程77-79
• 三、 南京大學(xué)的收益分配政策79-80
• 四、 南京大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移面臨的問題80-83
• 第六章 啟示與展望83-86
• 參考文獻(xiàn)86-91

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉洪民;;對(duì)促進(jìn)大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移的思考——以國家技術(shù)轉(zhuǎn)移促進(jìn)行動(dòng)為背景[J];中國高�？萍寂c產(chǎn)業(yè)化;2009年11期

2 畢會(huì)英;;大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移中的政府職能行為分析[J];科技成果縱橫;2005年06期

3 畢會(huì)英,毛祖桓;政府在大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移中的作用[J];北京教育(高教版);2005年10期

4 田e

本文編號(hào)：386699