本文關(guān)鍵詞：基于WIKI的個人知識管理研究

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【摘要】：知識管理發(fā)端于并應(yīng)用于商業(yè)領(lǐng)域,隨著知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,知識管理的研究和實踐應(yīng)用都取得了許多進(jìn)展。然而由于經(jīng)濟(jì)利益等方面的原因,對個人知識管理方面的應(yīng)用相對較少。WIKI作為Web2.0的典型應(yīng)用在個人知識管理方面有其獨特的優(yōu)勢,它提供了一個嶄新的知識共創(chuàng)、共享和交流的平臺,為個人知識管理的開展提供了有利的環(huán)境和技術(shù)支持。但是據(jù)筆者的調(diào)查關(guān)于WIKI在知識管理方面的應(yīng)用研究著作可謂鳳毛麟角。本研究將嘗試著把個人知識管理與WIKI的特性的相結(jié)合,構(gòu)建基于WIKI的研究生個人知識管理模型。 論文首先從知識管理的理論入手,對知識、知識管理和個人知識管理的基本理論進(jìn)行了梳理,并就WIKI平臺進(jìn)行解讀,基于WIKI“平等、協(xié)作、共享、交流”的理念,論證了基于WIKI平臺的個人知識管理所擁有的強(qiáng)大的優(yōu)勢。 其次,在理論研究的支持下,采用問卷調(diào)查的方法,對當(dāng)前研究生的個人知識管理現(xiàn)狀進(jìn)行問卷調(diào)查工作,據(jù)此發(fā)現(xiàn)目前研究生個人知識管理的現(xiàn)狀和存在的問題。明確了構(gòu)建基于WIKI的研究生個人知識管理模型的意義。 然后,以部分被調(diào)查的研究生為研究對象,進(jìn)行WIKI平臺個人知識管理的體驗。在研究的過程中,對參與者進(jìn)行訪談。對于發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行研究,在此基礎(chǔ)上對提出的模型進(jìn)行了的修正和完善,對完善后的模型又進(jìn)行驗證。 在論文的最后,筆者對論文進(jìn)行了總結(jié),從研究生院、導(dǎo)師和研究生本身三個層面,對研究生的個人知識管理發(fā)展策略。筆者期望論文的研究對研究生的個人知識管理有所啟示。
【學(xué)位授予單位】：太原科技大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：F270

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 馬培培;知識管理視域下數(shù)字化筆記工具的比較研究[D];上海師范大學(xué);2012年

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