本文關(guān)鍵詞：中國高校教師薪酬心理與管理策略研究:基于心理賬戶的視角

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【摘要】：本文基于心理賬戶的視角,根據(jù)問卷調(diào)查資料實證檢驗了中國高校教師的薪酬心理賬戶。研究結(jié)果表明,高校教師具有穩(wěn)定的薪酬心理維度和目錄編碼,對學(xué)校各類薪酬激勵反映出不同的滿意度和重要性。高校教師不僅非�？粗貙W(xué)校各種津貼補(bǔ)助、教師住房和績效工資等貨幣性薪酬,而且也比較注重學(xué)校能夠提供進(jìn)修培訓(xùn)及學(xué)術(shù)交流的機(jī)會、加強(qiáng)實驗室建設(shè)和改善教學(xué)辦公環(huán)境等非貨幣性薪酬。此外,高校教師要求提高非貨幣性薪酬的期望意愿與貨幣性薪酬水平相關(guān),只是在一定的貨幣性薪酬水平條件下,高校教師才具有強(qiáng)烈的提高非貨幣性薪酬的意愿;若貨幣性薪酬超過一定水平,這種意愿強(qiáng)度會逐漸減弱。
【作者單位】： 合肥工業(yè)大學(xué)校務(wù)部;合肥工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高校教師 薪酬管理 心理賬戶 主成分分析
【基金】：中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費專項資金資助項目(JZ2015HGBZ0460) 安徽省高等教育省級振興計劃重大教學(xué)改革研究項目(2014zdjy013)
【分類號】：G647
【正文快照】： 0引言目前,我國高校教師薪酬管理制度雖然歷經(jīng)數(shù)次改革,但仍存在工資缺乏靈活性、薪酬存在平均分配、崗位津貼不夠規(guī)范、薪酬激勵功效不足等諸多問題[1]。產(chǎn)生這些問題有主客觀兩方面原因:客觀上,高校教師勞動是一項智力勞動強(qiáng)度大、勞動過程創(chuàng)造性強(qiáng)、勞動成果難以量化測算,

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1 趙潤華;;淺議非貨幣性薪酬在我國民辦高校建設(shè)中的作用[J];科技資訊;2008年25期

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1 李翔;知識型員工非貨幣性薪酬激勵研究[D];江西理工大學(xué);2009年

2 楊麗娟;在華日資企業(yè)研發(fā)人員非貨幣性薪酬激勵研究[D];復(fù)旦大學(xué);2012年

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本文編號：948080