本文關(guān)鍵詞：互動(dòng)導(dǎo)向、組織學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)型企業(yè)創(chuàng)新績效，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：企業(yè)-用戶互動(dòng)是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵主題,是企業(yè)應(yīng)對(duì)時(shí)代更迭、經(jīng)濟(jì)形態(tài)變化的重要決策。盡管已有研究探索了企業(yè)-用戶互動(dòng)的影響作用,但是對(duì)于企業(yè)-用戶互動(dòng)對(duì)創(chuàng)新績效內(nèi)部作用機(jī)理的理論化闡釋和系統(tǒng)性研究仍較為缺乏。對(duì)于創(chuàng)業(yè)型企業(yè)創(chuàng)新績效而言,一般認(rèn)為作為創(chuàng)業(yè)主體的創(chuàng)業(yè)者或其他利益相關(guān)者起著重要的作用,將其作為獨(dú)立變量進(jìn)行闡釋,往往忽視二者互動(dòng)的影響。本研究在吸收前人研究成果的基礎(chǔ)之上,以228家創(chuàng)業(yè)型企業(yè)(創(chuàng)立時(shí)間在8年以下)作為調(diào)查樣本,整合互動(dòng)導(dǎo)向、組織學(xué)習(xí)等理論視角,提出并檢驗(yàn)互動(dòng)導(dǎo)向?qū)τ趧?chuàng)新績效影響的關(guān)鍵作用路徑。首先,通過文獻(xiàn)研究把握互動(dòng)導(dǎo)向、組織學(xué)習(xí)和創(chuàng)新績效的研究現(xiàn)狀,對(duì)三個(gè)主要研究變量進(jìn)行內(nèi)涵上的界定以及維度上的劃分;其次,對(duì)各變量間的關(guān)系進(jìn)行梳理,構(gòu)建出互動(dòng)導(dǎo)向和創(chuàng)新績效的關(guān)系,以及互動(dòng)導(dǎo)向通過組織學(xué)習(xí)影響創(chuàng)新績效作用機(jī)制的理論模型,提出研究假設(shè);最后,選取創(chuàng)業(yè)型企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者作為調(diào)查對(duì)象,通過問卷調(diào)查進(jìn)行數(shù)據(jù)的獲取,運(yùn)用SPSS20.0進(jìn)行信效度檢驗(yàn)、描述性統(tǒng)計(jì)、相關(guān)性分析及回歸分析,驗(yàn)證變量間關(guān)系。通過研究發(fā)現(xiàn):(1)顧客理念、互動(dòng)響應(yīng)能力和顧客價(jià)值管理與創(chuàng)新新穎性和創(chuàng)新速度呈顯著正相關(guān)關(guān)系;顧客授權(quán)和創(chuàng)新績效則不具備相關(guān)關(guān)系。(2)組織學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)型企業(yè)創(chuàng)新績效呈顯著正相關(guān)關(guān)系;其中,開發(fā)式學(xué)習(xí)和探索式學(xué)習(xí)均與創(chuàng)業(yè)型企業(yè)創(chuàng)新績效呈顯著正相關(guān)關(guān)系。(3)互動(dòng)導(dǎo)向與組織學(xué)習(xí)呈顯著正相關(guān)關(guān)系;其中互動(dòng)導(dǎo)向的四個(gè)維度與組織學(xué)習(xí)的兩個(gè)維度均呈顯著正相關(guān)。(4)組織學(xué)習(xí)在顧客理念、互動(dòng)響應(yīng)能力及顧客價(jià)值管理和創(chuàng)新績效間起中介作用;組織學(xué)習(xí)在顧客授權(quán)和創(chuàng)新績效間則不具備中介作用。本研究的理論貢獻(xiàn)在于:一是構(gòu)建了互動(dòng)導(dǎo)向、組織學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)型企業(yè)創(chuàng)新績效間關(guān)系的全新概念模型,豐富了相關(guān)創(chuàng)業(yè)理論;二是驗(yàn)證了組織學(xué)習(xí)在互動(dòng)導(dǎo)向和創(chuàng)業(yè)型企業(yè)創(chuàng)新績效間的中介效應(yīng),明確了組織學(xué)習(xí)的重要作用。
【關(guān)鍵詞】：互動(dòng)導(dǎo)向 創(chuàng)新績效 組織學(xué)習(xí) 創(chuàng)業(yè)型企業(yè)
【學(xué)位授予單位】：山東財(cái)經(jīng)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：F273.1;F272.9
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-11
• 第1章 導(dǎo)論11-17
• 1.1 研究背景11-12
• 1.2 研究意義12-13
• 1.2.1 理論意義12-13
• 1.2.2 實(shí)踐意義13
• 1.3 研究內(nèi)容13-15
• 1.4 研究方法15-16
• 1.5 創(chuàng)新點(diǎn)16-17
• 第2章 文獻(xiàn)綜述17-28
• 2.1 互動(dòng)導(dǎo)向17-20
• 2.1.1 相關(guān)理論17-18
• 2.1.2 互動(dòng)導(dǎo)向的概念18-19
• 2.1.3 互動(dòng)導(dǎo)向的測(cè)量19-20
• 2.2 組織學(xué)習(xí)20-23
• 2.2.1 理論淵源與現(xiàn)狀20-21
• 2.2.2 組織學(xué)習(xí)的內(nèi)涵21-22
• 2.2.3 組織學(xué)習(xí)的維度22-23
• 2.3 創(chuàng)業(yè)型企業(yè)創(chuàng)新績效23-26
• 2.3.1 創(chuàng)業(yè)型企業(yè)23-24
• 2.3.2 創(chuàng)新績效的概念24-25
• 2.3.3 創(chuàng)新績效的測(cè)量25-26
• 2.4 總體評(píng)述26-27
• 2.5 本章小結(jié)27-28
• 第3章 模型構(gòu)建與研究假設(shè)28-39
• 3.1 模型構(gòu)建28-29
• 3.2 研究假設(shè)29-38
• 3.2.1 互動(dòng)導(dǎo)向與創(chuàng)新績效29-31
• 3.2.2 組織學(xué)習(xí)與創(chuàng)新績效31-34
• 3.2.3 互動(dòng)導(dǎo)向與組織學(xué)習(xí)34-37
• 3.2.4 組織學(xué)習(xí)的中介作用37-38
• 3.3 本章小結(jié)38-39
• 第4章 研究設(shè)計(jì)39-46
• 4.1 問卷設(shè)計(jì)與變量測(cè)量39-41
• 4.1.1 問卷設(shè)計(jì)39
• 4.1.2 變量測(cè)量39-41
• 4.2 數(shù)據(jù)收集41-42
• 4.2.1 樣本確定41
• 4.2.2 問卷發(fā)放與回收41-42
• 4.3 信度和效度分析42-45
• 4.3.1 信度分析42-43
• 4.3.2 效度分析43-45
• 4.4 分析方法45
• 4.5 本章小結(jié)45-46
• 第5章 數(shù)據(jù)分析與結(jié)果46-59
• 5.1 樣本描述性統(tǒng)計(jì)46-48
• 5.2 相關(guān)分析和多重共線性檢驗(yàn)48-50
• 5.3 回歸分析50-57
• 5.3.1 互動(dòng)導(dǎo)向與創(chuàng)新績效關(guān)系檢驗(yàn)50-52
• 5.3.2 組織學(xué)習(xí)與創(chuàng)新績效關(guān)系檢驗(yàn)52
• 5.3.3 互動(dòng)導(dǎo)向與組織學(xué)習(xí)關(guān)系檢驗(yàn)52-55
• 5.3.4 組織學(xué)習(xí)中介效應(yīng)檢驗(yàn)55-57
• 5.4 本章小結(jié)57-59
• 第6章 結(jié)果討論59-63
• 6.1 互動(dòng)導(dǎo)向?qū)?chuàng)新績效的影響59-60
• 6.2 組織學(xué)習(xí)對(duì)創(chuàng)新績效的影響60
• 6.3 互動(dòng)導(dǎo)向?qū)M織學(xué)習(xí)的影響60-61
• 6.4 組織學(xué)習(xí)的中介作用61-62
• 6.5 本章小結(jié)62-63
• 第7章 結(jié)論與展望63-66
• 7.1 結(jié)論63-64
• 7.2 啟示64
• 7.3 展望64-66
• 參考文獻(xiàn)66-72
• 附錄A：調(diào)查問卷72-74
• 攻讀學(xué)位期間取得的學(xué)術(shù)成果74-75
• 致謝75-76

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  本文關(guān)鍵詞：互動(dòng)導(dǎo)向、組織學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)型企業(yè)創(chuàng)新績效，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：445221