當(dāng)前,企業(yè)組織所處的經(jīng)營(yíng)環(huán)境愈發(fā)動(dòng)態(tài)和復(fù)雜,傳統(tǒng)的工作設(shè)計(jì)中,靠組織來(lái)管理和激勵(lì)員工,增強(qiáng)工作動(dòng)機(jī)、提升生產(chǎn)力的效用已不及從前。另一方面,身處創(chuàng)意革命時(shí)代,新生代、知識(shí)型員工最重要的驅(qū)動(dòng)力來(lái)自創(chuàng)造所帶來(lái)的成就感和社會(huì)價(jià)值,自我組織、自我驅(qū)動(dòng)是他們的特征。工作重塑作為由員工主導(dǎo)的自下而上式的工作設(shè)計(jì)方式,已成為激發(fā)員工內(nèi)在動(dòng)機(jī)與個(gè)人主動(dòng)性,促進(jìn)工作投入,提升工作意義感與工作滿(mǎn)意度,有益于其職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展的重要方式,工作績(jī)效是這一過(guò)程的直接體現(xiàn)。本研究基于工作特征模型理論與內(nèi)在動(dòng)機(jī)理論,通過(guò)有調(diào)節(jié)的中介模型設(shè)計(jì),打開(kāi)工作重塑對(duì)其工作績(jī)效的影響機(jī)制黑箱,將工作重塑視為員工自我賦能的工作方式,并探討植根于中國(guó)文化情境的包容性領(lǐng)導(dǎo)、權(quán)威性領(lǐng)導(dǎo)在員工自我賦能過(guò)程中的影響。首先,本研究采用文獻(xiàn)歸納分析法對(duì)工作重塑、心理授權(quán)賦能、包容性領(lǐng)導(dǎo)、權(quán)威性領(lǐng)導(dǎo)和工作績(jī)效的定義、維度、測(cè)量以及變量間關(guān)系進(jìn)行梳理,構(gòu)建研究模型,提出研究假設(shè)。其次,采用問(wèn)卷調(diào)查法進(jìn)行實(shí)證研究,共得到377名企業(yè)員工的有效問(wèn)卷。隨后,運(yùn)用SPSS19.0和AMOS17.0進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析,通過(guò)信度檢驗(yàn)、因子分析、相關(guān)分析、回歸分...

【文章頁(yè)數(shù)】：81 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 緒論
    1.1 研究背景及問(wèn)題提出
    1.2 研究目的
    1.3 研究思路與研究方法
    1.4 研究創(chuàng)新點(diǎn)
2.相關(guān)文獻(xiàn)綜述
    2.1 工作重塑文獻(xiàn)綜述
    2.2 心理授權(quán)賦能文獻(xiàn)綜述
    2.3 包容性領(lǐng)導(dǎo)文獻(xiàn)綜述
    2.4 權(quán)威性領(lǐng)導(dǎo)文獻(xiàn)綜述
    2.5 工作績(jī)效文獻(xiàn)綜述
3.實(shí)證研究設(shè)計(jì)
    3.1 研究假設(shè)與研究模型
    3.2 研究變量的操作性定義
    3.3 測(cè)量工具
    3.4 小樣本測(cè)試與正式問(wèn)卷的形成
4.大樣本調(diào)查及其數(shù)據(jù)分析與假設(shè)檢驗(yàn)
    4.1 樣本描述性統(tǒng)計(jì)
    4.2 信度與效度分析
    4.3 共同方法偏差檢驗(yàn)
    4.4 變量描述性統(tǒng)計(jì)與相關(guān)分析
    4.5 人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量在各研究變量上的差異分析
    4.6 回歸分析
    4.7 心理授權(quán)賦能的中介效應(yīng)檢驗(yàn)
    4.8 包容性領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)節(jié)作用檢驗(yàn)
    4.9 權(quán)威性領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)節(jié)作用檢驗(yàn)
    4.10 被調(diào)節(jié)的中介作用檢驗(yàn)
    4.11 研究假設(shè)檢驗(yàn)
5.實(shí)證研究結(jié)論與討論
    5.1 變量的水平與個(gè)體差異
    5.2 變量間關(guān)系的結(jié)果討論
6.管理建議
    6.1 尊重員工多樣化自主性需求，重視員工自我賦能
    6.2 加強(qiáng)包容性領(lǐng)導(dǎo)在員工自我賦能過(guò)程中的激勵(lì)作用
    6.3 弱化權(quán)威性領(lǐng)導(dǎo)在員工自我賦能過(guò)程中的去激勵(lì)作用
7.研究總結(jié)與展望
    7.1 研究貢獻(xiàn)
    7.2 研究局限與研究展望
參考文獻(xiàn)
附錄
攻讀學(xué)位期間的科研成果
致謝



本文編號(hào)：4021324