目前我國高職院校的教師績效考核體系,大多數(shù)還是參照了普通高校的管理模式,沒有結(jié)合高職特色和教師需求進(jìn)行深入研究,考核流于形式,沒有達(dá)到其真正的目的和意義。本文從高職教師績效考核的特點(diǎn)和工作績效的影響因素兩方面進(jìn)行了思考,認(rèn)為高職教師績效考核體系,也應(yīng)體現(xiàn)"雙師"特點(diǎn),并應(yīng)該基于人本思想和職務(wù)分析。

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【文章目錄】：
一、高職教師績效考核的特點(diǎn)
二、影響高職教師工作績效的因素
    (一)教師的個(gè)性。
    (二)教師的工作能力。
    (三)教師的工作滿意度與組織承諾水平。
    (四)組織文化。
    (五)考核體系。
    (六)人力資源管理水平。



本文編號：4015401