在高校內(nèi)實行科學(xué)、公平、規(guī)范的績效評估,除了能夠更加直觀、真實的反映出教師的教學(xué)水平外,也有助于發(fā)揮績效考核的激勵作用,無論是對教學(xué)質(zhì)量的提升還是高校綜合實力的增強(qiáng),都是大有裨益的。在高校深化改革背景下,現(xiàn)有的績效評估范式也必須嘗試創(chuàng)新和轉(zhuǎn)變,才能緊跟高校發(fā)展現(xiàn)狀,迎合教育改革需求,體現(xiàn)出績效評估這一工作本身的價值。概述了高�？冃гu估的主要功能和基本原則,指出了現(xiàn)階段績效評估中客觀存在的一些問題,包括指標(biāo)選取不合理、評估過程不規(guī)范等。基于價值管理視角,提出了新時代績效管理的新范式,并從完善評估體系、細(xì)化評估指標(biāo)、創(chuàng)新評估模式等方面,提出了幾點(diǎn)可行性的優(yōu)化建議。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 高校績效評估的功能
2 新時代高�？冃гu估存在的問題
    2.1 現(xiàn)有的評估體制尚不完善
    2.2 績效評估指標(biāo)的選取不合理
    2.3 績效評估過程存在不規(guī)范操作
    2.4 評估方法缺乏創(chuàng)新性
3 新時代高校績效評估的范式轉(zhuǎn)換—基于價值管理視角
    3.1 價值管理與績效評估的契合性
    3.2 價值最優(yōu)原則有利于彰顯績效評估的公平性
4 新時代高�？冃гu估的優(yōu)化策略
    4.1 完善評估體系,為績效評估開展提供依據(jù)
    4.2 細(xì)化評估指標(biāo),實行差異化的績效評估
    4.3 創(chuàng)新評估模式,保證評估公平規(guī)范客觀
    4.4 豐富評估方法,提升評估結(jié)果真實性
5 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于BSC理論的高�？冃гu價體系優(yōu)化構(gòu)想[J]. 杜領(lǐng)軍.  北京科技大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2018(04)
[2]“雙一流”背景下高校教師績效評估的問題探析與優(yōu)化策略[J]. 徐潤.  安康學(xué)院學(xué)報. 2018(02)
[3]基于第三方評估的高校職能部門績效體系優(yōu)化研究:一個三年跨度的縱向設(shè)計[J]. 劉幫成,張宗賀.  公共管理與政策評論. 2017(04)
[4]高校政府采購績效評估的指標(biāo)體系優(yōu)化——以北京A高校的實踐為例[J]. 肖艾林.  東岳論叢. 2013(11)



本文編號：3728198