基于社會信息加工理論,本文探討了團隊學習氛圍對員工積極情緒和創(chuàng)新績效的跨層次影響,尤其是集體主義導向的調節(jié)作用。采用領導-下屬配對式調查問卷,以68個團隊的222名員工為樣本,結果發(fā)現(xiàn):團隊學習氛圍對員工創(chuàng)新績效具有顯著的正向影響;積極情緒在團隊學習氛圍與員工創(chuàng)新績效之間起部分中介作用;集體主義導向對團隊學習氛圍和積極情緒關系的正向調節(jié)作用呈邊緣顯著,對積極情緒和創(chuàng)新績效的正向關系具有顯著的負向調節(jié)作用。 

【文章來源】：預測. 2020,39(02)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：7 頁

【部分圖文】：

理論模型

集體主義導向對積極情緒與創(chuàng)新績效關系的調節(jié)作用

集體主義導向對團隊學習氛圍與積極情緒關系的調節(jié)作用

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3445475