經(jīng)過對近幾年廣東與河南兩省高校學生資助工作績效考核數(shù)據(jù)的對比分析,發(fā)現(xiàn)廣東省績效考核結(jié)果存在等級偏少、激勵效果較弱的問題。建議主管部門增多績效考核的等級,并科學合理地設(shè)定每個等級所對應(yīng)的分數(shù),以提升激勵效果,提高高校學生資助工作水平。

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【文章目錄】：
1 引言
2 學生資助工作考核結(jié)果數(shù)據(jù)分析
    2.1 廣東省高校2015—2018年學生資助工作考核結(jié)果數(shù)據(jù)分析
    2.2 河南省學生資助工作績效考核結(jié)果數(shù)據(jù)分析
3 對廣東省績效考核結(jié)果等級劃分的建議
    3.1 增加“良好”等級
    3.2 科學劃分考核結(jié)果等級分數(shù)



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