根據(jù)CFPS2016的微觀數(shù)據(jù),應(yīng)用二元選擇模型考察了教育對(duì)貧困的改善作用以及群體差異性。實(shí)證研究結(jié)果表明,農(nóng)戶受教育水平的提高可以有效降低其陷入貧困的概率,且受教育水平的提高對(duì)較為健康農(nóng)戶、撫養(yǎng)負(fù)擔(dān)較輕農(nóng)戶、社會(huì)地位較高農(nóng)戶以及經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)戶降低陷入貧困概率的作用更為顯著。因此,要徹底解決貧困問(wèn)題,在建立完善的教育保障體系的同時(shí),也要構(gòu)建和完善貧困地區(qū)的健康、養(yǎng)老保障體系和創(chuàng)建健康有序的經(jīng)濟(jì)文化環(huán)境。 

【文章來(lái)源】：重慶第二師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,33(06)

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、文獻(xiàn)綜述
二、理論分析與研究假說(shuō)
三、數(shù)據(jù)來(lái)源、變量選擇及計(jì)量模型
    (一)數(shù)據(jù)來(lái)源及處理
    (二)變量選擇
        1．貧困狀況。
        2．教育背景。
        3．家庭及地區(qū)背景。
    (三)計(jì)量模型
四、實(shí)證結(jié)果及分析
    (一)教育的反貧困總體績(jī)效
    (二)教育的反貧困績(jī)效的群體異質(zhì)性
        1．不同健康特征群體的比較分析
        2．不同社會(huì)地位群體的比較分析
        3．不同家庭撫養(yǎng)負(fù)擔(dān)群體的比較分析
        4．不同地區(qū)特征群體的比較分析
五、政策啟示



本文編號(hào)：3178987