本文關(guān)鍵詞：基于績(jī)效工資改革背景下義務(wù)教育教師績(jī)效考核研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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基于績(jī)效工資改革背景下義務(wù)教育教師績(jī)效考核研究

     論文目錄

摘要第1-5頁(yè)

Abstract第5-11頁(yè)

第1章 前言第11-17頁(yè)

   ·選題緣由及研究意義第11-13頁(yè)

     ·問(wèn)題的浮現(xiàn)第11-12頁(yè)

     ·研究的意義第12-13頁(yè)

   ·研究現(xiàn)狀第13-14頁(yè)

     ·已有研究第13-14頁(yè)

     ·對(duì)已有研究的反思第14頁(yè)

   ·研究思路第14-15頁(yè)

   ·研究方法第15-17頁(yè)

第2章 義務(wù)教育教師績(jī)效考核概述第17-31頁(yè)

   ·績(jī)效考核第17-21頁(yè)

     ·績(jī)效考核的概念第17-18頁(yè)

     ·績(jī)效考核的特點(diǎn)第18頁(yè)

     ·績(jī)效考核的基本要素第18-19頁(yè)

     ·績(jī)效考核的標(biāo)準(zhǔn)第19-20頁(yè)

     ·績(jī)效考核的方法第20頁(yè)

     ·績(jī)效考核的功能第20-21頁(yè)

   ·義務(wù)教育教師績(jī)效考核第21-31頁(yè)

     ·教師績(jī)效考核第21-23頁(yè)

     ·義務(wù)教育教師績(jī)效考核的內(nèi)容第23-28頁(yè)

     ·義務(wù)教育教師績(jī)效考核的目的和意義第28-31頁(yè)

第3章 義務(wù)教育教師績(jī)效考核的理論基礎(chǔ)第31-41頁(yè)

   ·教師績(jī)效考核的基礎(chǔ):目標(biāo)管理第31-34頁(yè)

     ·目標(biāo)管理第31-33頁(yè)

     ·教師專業(yè)發(fā)展是實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的主要途徑第33-34頁(yè)

     ·促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展也是學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)第34頁(yè)

   ·教師績(jī)效考核的保障:校本管理第34-36頁(yè)

     ·校本管理第34-35頁(yè)

     ·校本管理中校長(zhǎng)的管理自主權(quán)第35-36頁(yè)

   ·教師績(jī)效考核的理念:以人為本第36-37頁(yè)

     ·人本管理第36-37頁(yè)

     ·人本管理的本質(zhì)是人的自我管理第37頁(yè)

   ·教師績(jī)效考核目標(biāo):學(xué)校效能第37-41頁(yè)

     ·學(xué)校效能第37-39頁(yè)

     ·提高效能第39-41頁(yè)

第4章 義務(wù)教育教師績(jī)效考核的現(xiàn)狀及存在問(wèn)題分析第41-49頁(yè)

   ·義務(wù)教育績(jī)效考核的現(xiàn)狀第41-43頁(yè)

     ·師德考核第41頁(yè)

     ·教學(xué)工作量第41-42頁(yè)

     ·教學(xué)效果第42頁(yè)

     ·班主任工作第42頁(yè)

     ·考勤第42-43頁(yè)

     ·教科研第43頁(yè)

     ·獲獎(jiǎng)第43頁(yè)

     ·承擔(dān)行政工作第43頁(yè)

   ·義務(wù)教育績(jī)效考核存在的問(wèn)題及原因分析第43-49頁(yè)

     ·教師績(jī)效工資的地區(qū)差異性較大第43-44頁(yè)

     ·教師績(jī)效考核方案科學(xué)性不足第44-46頁(yè)

     ·教師績(jī)效考核辦法公平性不強(qiáng)第46頁(yè)

     ·教師績(jī)效考核參與主體對(duì)考核認(rèn)知的同一性不夠第46-49頁(yè)

第5章 義務(wù)教育教師績(jī)效考核辦法的優(yōu)化策略第49-63頁(yè)

   ·義務(wù)教育教師績(jī)效考核的原則第49-53頁(yè)

     ·民主決策第49頁(yè)

     ·公平考核第49-51頁(yè)

     ·化解沖突第51-52頁(yè)

     ·加強(qiáng)溝通第52-53頁(yè)

   ·義務(wù)教育教師績(jī)效考核指標(biāo)體系的構(gòu)建第53-56頁(yè)

   ·義務(wù)教育教師績(jī)效考核的具體建議第56-63頁(yè)

     ·營(yíng)造健康的績(jī)效文化，，為績(jī)效考核的實(shí)施鋪墊思想認(rèn)識(shí)第56-57頁(yè)

     ·科學(xué)決策，逐步推行，在實(shí)踐中完善考核方案第57-58頁(yè)

     ·積極探索，提高考核方案的信度和效度第58頁(yè)

     ·做好宣傳，調(diào)動(dòng)教師的主體參與性第58-59頁(yè)

     ·將個(gè)人考核和團(tuán)體考核有機(jī)結(jié)合第59-60頁(yè)

     ·加強(qiáng)教師培訓(xùn)，挖掘教師潛能第60-61頁(yè)

     ·積極學(xué)習(xí)借鑒國(guó)外教師績(jī)效評(píng)估的有益經(jīng)驗(yàn)與做法第61-63頁(yè)

第6章 結(jié)論第63-65頁(yè)

參考文獻(xiàn)第65-67頁(yè)

附錄第67-73頁(yè)

致謝第73-75頁(yè)

攻讀學(xué)位期間的研究成果第75頁(yè)

論文編號(hào)BS377934，這篇論文共75頁(yè)
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