本文闡述了現(xiàn)代學(xué)徒制的內(nèi)涵與特征、協(xié)同育人視角下開展現(xiàn)代學(xué)徒制的意義。透過實(shí)踐工作中的不斷研究發(fā)現(xiàn),目前我國協(xié)同育人視角下餐飲企業(yè)員工現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)目前出現(xiàn)的問題,并基于問題得到有效應(yīng)對策略,更新各方思維理念促進(jìn)校企合作達(dá)成共識(shí),明確實(shí)施目標(biāo),提升學(xué)員職業(yè)能力。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
引言
一、現(xiàn)代學(xué)徒制概述
    (一)現(xiàn)代學(xué)徒制的內(nèi)涵
    (二)現(xiàn)代學(xué)徒制特征
二、協(xié)同育人視角下開展現(xiàn)代學(xué)徒制的意義
三、餐飲企業(yè)員工現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)目前出現(xiàn)的問題
    (一)行業(yè)、企業(yè)及學(xué)校參與性不高,阻礙人才培養(yǎng)工作
    (二)培訓(xùn)課程設(shè)定不科學(xué),阻礙學(xué)員職業(yè)技能的提高
四、協(xié)同育人視角下餐飲企業(yè)員工現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)有效策略
    (一)更新各方思維理念,促進(jìn)校企合作達(dá)成共識(shí)
    (二)明確實(shí)施目標(biāo),提升職業(yè)能力
結(jié)語



本文編號(hào)：3916409