"課程思政"教學目標明確提出要充分發(fā)揮新時期德育的育人作用,尤其是對于我國各地區(qū)高職院校來說,應當根據(jù)不同專業(yè)的特點和內(nèi)容有效融入思政教育元素,全面提升高職學生的綜合水平和專業(yè)技能。將情感教育與知識教育有機結(jié)合在一起,將專業(yè)技能作為教學活動的基礎實施有效的教書育人工作,深入探討專業(yè)課程中蘊含的思政元素。本文將以高職學校酒店管理專業(yè)為例,深入探討課程思政元素融入教學的方式,希望能為相關研究人員提供參考和借鑒。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 提升高職院校專業(yè)課程授課教師的“課程思政”認識
    1.1 提高授課教師對課程思政重要性的認識
    1.2 提升專業(yè)課教師的思想政治教育內(nèi)涵
    1.3 增強高職院校專業(yè)課教師的課程思政教學能力
2 課程思政元素融入高職酒店管理專業(yè)教學的有效方式
    2.1 結(jié)合酒店管理專業(yè)特點明確課程思政的教學目標
    2.2 結(jié)合酒店管理專業(yè)課程特點創(chuàng)新“課程思政”教學方法
3 結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程[J]. 陳志興,徐水禎,劉家桂.  黨課參考. 2020(20)
[2]新時代立德樹人視角下高校思政課教學的難題與對策[J]. 于一群.  高教學刊. 2020(26)
[3]形體禮儀課程理實一體化教學改革研究與實踐[J]. 趙艷.  長沙航空職業(yè)技術學院學報. 2018(02)
[4]高職酒店英語信息化教學實例分析——以禮賓服務為例[J]. 張云.  九江職業(yè)技術學院學報. 2018(01)
[5]高職酒店管理專業(yè)頂崗實習解析[J]. 哈衛(wèi)東.  新疆職業(yè)大學學報. 2010(04)



本文編號：3699073