本文關(guān)鍵詞：我國高校《公共管理學(xué)》案例教學(xué)中存在的問題與對(duì)策分析

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【摘要】：案例教學(xué)在《公共管理學(xué)》課程教學(xué)中的運(yùn)用,一方面可以豐富教學(xué)內(nèi)容,使教學(xué)形式多樣化,另一方面可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使學(xué)生既掌握公共管理的基本知識(shí)和專業(yè)技能,又提高分析問題和解決問題的能力。然而當(dāng)前《公共管理學(xué)》案例教學(xué)在案例的撰寫、教師傳授和學(xué)生積極性上存在一些問題,必須針對(duì)出現(xiàn)的問題提出有效的對(duì)策方法,從而促進(jìn)案例教學(xué)充分發(fā)揮作用,促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)。
【作者單位】： 福建師范大學(xué)公共管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高校 《公共管理學(xué)》 案例教學(xué)
【基金】：福建師范大學(xué)本科教學(xué)改革研究項(xiàng)目成果(編號(hào):I201302030)
【分類號(hào)】：G642;D035-4
【正文快照】： 《公共管理學(xué)》是一門以公共組織為研究對(duì)象,運(yùn)用管理學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等多學(xué)科理論與方法對(duì)其管理活動(dòng)和規(guī)律進(jìn)行研究的學(xué)科。因此,《公共管理學(xué)》與社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系密切,單純采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式可以較系統(tǒng)地介紹其理論框架,但卻無法有效地培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用理論思考與解決實(shí)際問題

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