教師是高等學(xué)府最為重要的人力資本,而教師的實(shí)力是高校競(jìng)爭力的核心體現(xiàn),如何有效激勵(lì)高校教師的工作積極性是高校人力資源管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié),對(duì)提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)、加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、吸納和激勵(lì)優(yōu)秀人才,提升學(xué)校的競(jìng)爭力有重要作用,因此對(duì)高校教師績效考核問題的討論顯得尤為重要。為此,本文以H高校教師為研究對(duì)象,基于激勵(lì)扭曲理論,對(duì)H高校教師工作績效考核現(xiàn)狀展開研究。本文研究問題主要包括:(1)H高校教師績效考核體系的現(xiàn)狀分析。(2)探討H高校教師績效考核存在激勵(lì)扭曲的問題,從實(shí)證角度,通過文獻(xiàn)分析、實(shí)地調(diào)研等方法進(jìn)行數(shù)據(jù)收集,采用統(tǒng)計(jì)等分析方法對(duì)H高校高校教師績效考核存在的問題進(jìn)行探討,并針對(duì)該現(xiàn)象展開重點(diǎn)分析。本文研究發(fā)現(xiàn):H高校教師績效考核存在考核項(xiàng)目覆蓋面窄、考核指標(biāo)模糊、激勵(lì)比重失衡、考核形式單一以及缺乏考核結(jié)果的反饋機(jī)制等扭曲問題;而以上問題主要是由于H高�？冃Э己艘庾R(shí)較弱、教師產(chǎn)出結(jié)果特征、多類型激勵(lì)、期望失衡等因素導(dǎo)致。(3)進(jìn)一步地,本文通過總結(jié)和借鑒國外教師績效考核的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),從績效考核意識(shí)、績效指標(biāo)、薪酬結(jié)構(gòu)、激勵(lì)形式和績效反饋等方面對(duì)H高校教師績效考核激勵(lì)扭曲問題提出相應(yīng)對(duì)策和建議。論文的研究價(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:第一,本文通過對(duì)績效考核、激勵(lì)扭曲以及期望理論的梳理對(duì)H高校激勵(lì)扭曲問題進(jìn)行分析,有效豐富了以往的理論研究。第二,有關(guān)高校教師績效薪酬的研究仍處于起步階段,不同樣本之間存在的差異性使得研究結(jié)論難以統(tǒng)一,本文立足H高校的教師薪酬考核問題,對(duì)該校存在的“激勵(lì)扭曲”問題展開系統(tǒng)分析,并針對(duì)這一問題展開原因總結(jié)和對(duì)策分析,對(duì)現(xiàn)實(shí)具有一定的指導(dǎo)意義。第三,本文對(duì)H高校教師績效考核現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研,通過統(tǒng)計(jì)分析等方法,深入考察了H高校激勵(lì)扭曲問題,對(duì)H高校完善績效考核具有一定的理論和實(shí)踐指導(dǎo)價(jià)值。
【學(xué)位單位】：華僑大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：G645.1
【部分圖文】：

H學(xué)院、C學(xué)院以及G學(xué)院績效分配比重對(duì)比
【參考文獻(xiàn)】

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