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基礎(chǔ)教育準市場化改革取向研究

發(fā)布時間:2020-04-25 19:17
【摘要】:在全球化與本土化的引力和張力的作用下,教育管理已然成為我國教育研究領(lǐng)域的新熱點,其中基礎(chǔ)教育管理改革中最突出的一個特點就是將經(jīng)濟領(lǐng)域中的市場機制、競爭意識引入教育領(lǐng)域。當我們把目光轉(zhuǎn)向世界時,發(fā)現(xiàn)20世紀80年代至今,以英、美等國為代表的西方國家在其所謂的“教育重建運動”中,所關(guān)注的問題焦點竟然也是如何將市場機制引入教育管理的問題。因而,本文將通過考察國外基礎(chǔ)教育階段的管理,回顧我國基礎(chǔ)教育管理體制改革的進程,揭示改革中尚難以解決的問題,借鑒西方國家的經(jīng)驗,提出我國可以考慮的改革思路。 關(guān)于市場經(jīng)濟體制中由政府直接調(diào)控的基礎(chǔ)教育管理體制改革,受到了研究者前所未有的關(guān)注。為什么政府致力于學(xué)校的教育改革,卻收效甚微?問題的關(guān)鍵在于政府本身。政府角色如何轉(zhuǎn)換,政府職能面臨什么樣的挑戰(zhàn),如何厘清和理順政府、市場、學(xué)校三者之間的相互關(guān)系,如何建立一個學(xué)校、政府和市場三者博弈的管理體制?在實現(xiàn)教育資源的重新配置上,準市場機制應(yīng)該介入到什么程度,面對市場的選擇性所帶來的競爭壓力,學(xué)校從自主辦學(xué)角度該如何應(yīng)對等問題,都需要得到回答。 這些從體制層面提出的問題,都將是擺在教育研究者面前的新課題。本文研究定位于基礎(chǔ)教育,以新公共管理學(xué)理論基礎(chǔ)為邏輯支撐,運用案例研究方法,分析當代西方國家基礎(chǔ)教育管理體制制定的背景,探討制定過程,總結(jié)西方國家基礎(chǔ)教育管理體制制定過程的共性和個性,挖掘其對我國基礎(chǔ)教育準市場化改革的政策建議,期望對國內(nèi)基礎(chǔ)教育政策決策者提供理論參考。本論文將從五個方面即接受基礎(chǔ)教育準市場化的理念,重新界定政府、學(xué)校和消費者的關(guān)系,政府對教育的調(diào)控方式,建立學(xué)校競爭機制和建立多元辦學(xué)體制角度和家長的適度擇校權(quán),提出引入市場機制的構(gòu)想。
【學(xué)位授予單位】:華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2005
【分類號】:G639.2

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本文編號:2640599

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