會(huì)計(jì)專業(yè)是力求培育從業(yè)者擁有超強(qiáng)實(shí)踐技巧能力的專業(yè),增強(qiáng)本專業(yè)的實(shí)際實(shí)踐教學(xué),有益于擴(kuò)增本專業(yè)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備,提升本專業(yè)學(xué)生的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)能力以及有關(guān)的會(huì)計(jì)專業(yè)技能。經(jīng)過(guò)匯總本專業(yè)里面的創(chuàng)新型與創(chuàng)業(yè)類的人才實(shí)踐教學(xué)期間存有的一些問(wèn)題,同時(shí)遵循"重基礎(chǔ)、拓知識(shí)、重技能"的人才培育模式,對(duì)這種類型人才有關(guān)實(shí)踐教學(xué)做出了有關(guān)探究,更進(jìn)一步地培育了本專業(yè)學(xué)生的綜合能力。

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圖1實(shí)踐教學(xué)課程體系及時(shí)間安排

合知識(shí)運(yùn)用能力偏弱。實(shí)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生所從事的工作技術(shù)含量不高，對(duì)本專業(yè)的知識(shí)運(yùn)用較少，企業(yè)運(yùn)營(yíng)的實(shí)質(zhì)性工作學(xué)生很難接觸到，能力提升有限。4我校會(huì)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才實(shí)踐教學(xué)的探索針對(duì)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題，我校按照“厚基儲(chǔ)寬知識(shí)、重能力”的人才培養(yǎng)模式要求，在實(shí)....

圖2基于跨界的企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)虛擬仿真過(guò)程示意圖

龍涌瀾：會(huì)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)探究11化工企業(yè)為例，基于跨界培養(yǎng)模式開發(fā)了企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)模擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)。該系統(tǒng)涵蓋企業(yè)外部的橫向部門聯(lián)系、縱向產(chǎn)業(yè)鏈、內(nèi)部組織聯(lián)系等，為學(xué)生提供全景式、體驗(yàn)式的虛擬仿真過(guò)程，如圖2所示。該系統(tǒng)打破以往軟件流程式學(xué)習(xí)過(guò)程，以競(jìng)爭(zhēng)對(duì)抗的游戲....

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