會(huì)計(jì)職業(yè)教育培養(yǎng)的是專業(yè)技術(shù)人才,其實(shí)踐操作能力是核心的培養(yǎng)內(nèi)容,也是提高學(xué)生就業(yè)能力的重要保障。以校企合作的方式開(kāi)展職業(yè)教育,是教育方式的創(chuàng)新,也是職業(yè)教育的內(nèi)在要求,體現(xiàn)了職業(yè)教育的發(fā)展方向。我校會(huì)計(jì)專業(yè)在校企合作方面已開(kāi)展多年,積累了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)。但從目前來(lái)看,仍處于起步階段,存在一些不足需要完善,存在許多未開(kāi)拓的合作領(lǐng)域需要深入挖掘。本文就是基于當(dāng)前會(huì)計(jì)專業(yè)校企合作的實(shí)踐,對(duì)其中的不足和待開(kāi)拓領(lǐng)域進(jìn)行探討。 

【文章來(lái)源】：老字號(hào)品牌營(yíng)銷. 2020,(08)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、企業(yè)特點(diǎn)分析
    （一）南昌市旭陽(yáng)財(cái)務(wù)公司
    （二）暢捷通信息技術(shù)股份有限公司
二、校企業(yè)合作方式
    （一）課程共同開(kāi)發(fā)
    （二）實(shí)訓(xùn)室共建
    （三）會(huì)計(jì)真賬實(shí)訓(xùn)
    （四）會(huì)計(jì)崗位實(shí)習(xí)
    （五）學(xué)生就業(yè)推薦
    （六）師資培訓(xùn)提升
三、問(wèn)題和措施
    （一）課程開(kāi)發(fā)深度不夠
    （二）真賬實(shí)訓(xùn)數(shù)量較少
    （三）崗位實(shí)習(xí)人員不多
    （四）師資培訓(xùn)時(shí)間不足
    （五）就業(yè)推薦待遇不高
    （六）就業(yè)崗位有限


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高職院校校企合作的個(gè)案研究——以B職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J]. 趙敏科.  陜西教育(高教). 2020(06)
[2]產(chǎn)教融合與校企合作協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式探究[J]. 亓芳.  綠色環(huán)保建材. 2020(06)
[3]混合所有:中等職業(yè)學(xué)校校企合作模式的創(chuàng)新實(shí)踐[J]. 梁少華.  現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2020(18)
[4]基于校企合作的技工院校會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式探討[J]. 徐樹銘.  企業(yè)改革與管理. 2020(02)
[5]大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的影響研究[J]. 于嵐嵐.  老字號(hào)品牌營(yíng)銷. 2020(01)



本文編號(hào)：3097321