【摘要】：中等職業(yè)學校是我國教育體系構(gòu)成的一部分,為我國社會經(jīng)濟發(fā)展提供了大量的專業(yè)化職業(yè)人才,中職學生的職業(yè)能力培養(yǎng)日益引起人們的關(guān)注。新的教學環(huán)境下,各項教學都在不斷的進行自我革新。會計專業(yè)教學又是該類院校的重要組成部分,因此加強會計專業(yè)教學對當前社會經(jīng)濟發(fā)展具有積極的作用。本研究分析了中職會計專業(yè)教學存在的問題,提出了將情境模擬教學引入中職會計專業(yè)教學的設(shè)想,并在教學實踐中開展情境模擬教學的應(yīng)用實踐研究,對如何有效實施情境模擬教學及情境模擬教學的應(yīng)用效果做了初步探討。在中職學校會計專業(yè)教學中,開展情境模擬教學法應(yīng)用性研究,把學生帶入仿真的工作環(huán)境中,讓學生體會真實的工作環(huán)境,在創(chuàng)設(shè)的各個崗位中分角色的完成任務(wù),培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的崗位能力,從根本上提高學生的專業(yè)技能,培養(yǎng)職業(yè)道德,促進中職學校會計專業(yè)教學改革實踐,為社會和企業(yè)培養(yǎng)真正需要的實踐性人才。情境模擬教學法有主體性、應(yīng)用性、互動性、開放性、創(chuàng)造性、情境性及評價過程性等特點,它能夠增強學生專業(yè)學習興趣與信心、提升學生的綜合職業(yè)能力、為學生提供良好的學習情境。筆者對情境模擬教學的應(yīng)用進行了優(yōu)化設(shè)計,提出要明確教學目標、精心設(shè)計教學環(huán)節(jié);創(chuàng)建企業(yè)情境、增強學生體驗興趣;小組合作學習、增強團隊協(xié)作能力;科學展示成果、形成多元評價體系。筆者在《財務(wù)會計》課程中展開情境模擬教學的應(yīng)用實驗,從組織準備、活動實施、評價反思等方面介紹情境模擬教學的具體實施方法,并列舉實踐案例說明實施的具體過程。筆者從本單位選擇兩個會計專業(yè)的班級進行調(diào)查,兩個班級為平行班,抽簽決定17級財經(jīng)3班為實驗班,4班為對照班,兩個班級的會計專業(yè)課程都由筆者任教,從而減少教師因素帶來的差異,通過對學生課程總評成績對比、學生學習情況問卷調(diào)查、校內(nèi)技能比賽成績對比以及學生滿意度調(diào)查四個方面對實施效果進行對比分析,論證了情境模擬教學的應(yīng)用取得了一定的教學成效。最后筆者提出了進一步搞好中職會計專業(yè)教學中應(yīng)用情境模擬教學的幾點建議,即精心設(shè)計,合理創(chuàng)設(shè)企業(yè)會計工作模擬崗位;增強實踐,不斷提高會計專業(yè)教師實踐水平;與時俱進,善用現(xiàn)代財務(wù)模擬軟件提高教學質(zhì)量等。
【圖文】：

師應(yīng)根據(jù)具體的操作內(nèi)容制定導學案，讓學生熟知業(yè)務(wù)流程，，了解業(yè)務(wù)中憑證，做到心中有數(shù)。教師可根據(jù)具體的教學內(nèi)容和實際情況，將學生分為組，可推選一名組長組織本組人員履行崗位職責，完成工作任務(wù)。具體的教崗位能力、職業(yè)能力和團隊能力的養(yǎng)成，以及就業(yè)競爭力的提高。1.崗位能力采用情境模擬教學法時，應(yīng)注重培養(yǎng)學生在實際工作過程中的職業(yè)崗位能力出納崗位能力、會計核算能力、成本計算能力、賬務(wù)處理能力、成本控制能算能力等。學生扮演不同角色將會提高學生的學習積極性，引發(fā)學生的好奇生對會計的學習興趣，從而促進了會計實務(wù)的教學。在創(chuàng)造的模擬企業(yè)的真行崗位的選擇，讓學生體驗不同的崗位身份，了解各個崗位的各項崗位職責、崗位流程等內(nèi)容，有益于養(yǎng)成學生的基本崗位能力，幫助學生更好的進行劃。

圖 3.2 國稅局柜臺申報企業(yè)所得稅.團隊能力團隊為單位，經(jīng)由團隊分配與管理，每個同學任職不同的崗位，完成不同在實訓過程中與團隊成員之間進行交流，不斷提升交流溝通的能力、團隊質(zhì)能力，有效提升管理型人才的培養(yǎng)。大大提升教師的教學質(zhì)量，轉(zhuǎn)變枯方式，從而達到優(yōu)質(zhì)教學。.就業(yè)競爭力提高校內(nèi)進行模擬實訓彌補了校外實習基地的諸多限制與不足，學生能夠有更會進行會計實務(wù)操作訓練，從而提升學生的職業(yè)素養(yǎng)、會計技能、動手、隊協(xié)作能力以及企業(yè)合作精神，深化人才培養(yǎng)模式，緊貼經(jīng)濟發(fā)展需求，模式。通過情境模擬教學法的學習，使學生熟知會計工作的真實環(huán)境，了
【學位授予單位】：河北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：F230-4;G712.4

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本文編號：2711305