【摘要】：中等職業(yè)教育肩負(fù)著為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重任。中職學(xué)校在人才培養(yǎng)的過程,要著力提高學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,突出以誠(chéng)信、敬業(yè)為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育。會(huì)計(jì)專業(yè)與經(jīng)濟(jì)密切相關(guān),既要強(qiáng)化技能,也要注重品德,探索品德與技能并舉兼修的人才培養(yǎng)模式對(duì)培養(yǎng)具有工匠精神的新時(shí)代技能型人才有著非常重要的意義。參考人才培養(yǎng)模式相關(guān)研究成果,運(yùn)用問卷調(diào)查法和訪談法收集資料,以佛山市順德區(qū)陳登職業(yè)技術(shù)學(xué)校為研究樣本和實(shí)踐基地,分別對(duì)186家企業(yè)、185名近三屆畢業(yè)生、224名在校生、210名在校生家長(zhǎng)和11所職業(yè)學(xué)校,從會(huì)計(jì)崗位能力素質(zhì)要求、職校會(huì)計(jì)專業(yè)辦學(xué)情況、畢業(yè)生就業(yè)情況、在校生學(xué)習(xí)需求和家長(zhǎng)教學(xué)建議等方面進(jìn)行調(diào)研,同時(shí)對(duì)30位企業(yè)代表就校企合作培養(yǎng)人才進(jìn)行深度訪談。調(diào)研及訪談結(jié)果表明,企業(yè)要求會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生德才兼?zhèn)?畢業(yè)生就業(yè)崗位主要是會(huì)計(jì)、出納、文員(會(huì)計(jì)助理)和倉管等,學(xué)生就業(yè)前景廣闊、成長(zhǎng)較快,但也存在學(xué)校人才培養(yǎng)與企業(yè)崗位要求之間存在差距、課程體系不符合人才培養(yǎng)要求、校企合作育人沒有落到實(shí)處等問題。行業(yè)企業(yè)提出了重視學(xué)生職業(yè)道德培養(yǎng)和提高專業(yè)技能水平的辦學(xué)建議。在職教理論與政策的指引下,基于調(diào)研結(jié)果,建構(gòu)中職會(huì)計(jì)專業(yè)“德技并重五段遞進(jìn)”人才培養(yǎng)模式,分析會(huì)計(jì)職業(yè)能力,建構(gòu)課程體系,研制具有行業(yè)和地方特色的會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和核心課程標(biāo)準(zhǔn),開發(fā)教學(xué)資源庫平臺(tái),推行理實(shí)一體教學(xué),密切校企合作,校企協(xié)同育人。人才培養(yǎng)過程細(xì)分為“打基礎(chǔ)—考證書—強(qiáng)技能—熟崗位—入企業(yè)”五個(gè)階段,并把職業(yè)道德的養(yǎng)成教育貫穿并融合到專業(yè)學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練當(dāng)中,各個(gè)階段的職業(yè)道德教育與專業(yè)技能培養(yǎng)逐步深入,以實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。通過該模式在一屆學(xué)生中的教育教學(xué)實(shí)踐表明,能夠促進(jìn)學(xué)生遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、敬業(yè)合作、廉潔自律等素質(zhì),強(qiáng)化會(huì)計(jì)核算知識(shí)與崗位操作技能,提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和可持續(xù)發(fā)展。德技并重,是一種培養(yǎng)理念,也是培養(yǎng)目標(biāo),強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德與專業(yè)技能并重;五段遞進(jìn),是培養(yǎng)路徑和培養(yǎng)手段,分階段完成學(xué)習(xí)任務(wù),在充實(shí)理論、提高技能的同時(shí),提升品德。此模式可為中職學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)的建設(shè)發(fā)展提供樣本,為推進(jìn)教育教學(xué)改革,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量提供借鑒和參考。
【圖文】：

圖 2 企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人才的學(xué)歷需求認(rèn)為職校會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生能勝任的工作崗位圖 3 會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生勝任的工作崗位業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)畢業(yè)生較有信心，，認(rèn)為最能勝任的崗位是出納（占 76%）、會(huì)計(jì)（占員（占 62%）、倉管（占 62%）、制單（占 58%）等，如圖 3 所示。認(rèn)為會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的專業(yè)技能42%62%76%62% 63%11%58%28%37%0%20%40%60%80%100%統(tǒng)計(jì)財(cái)經(jīng)類文員出納倉管會(huì)計(jì)（記賬、算賬、報(bào)賬)會(huì)計(jì)主管制單成本核算納稅申報(bào)系列1

圖 13 會(huì)計(jì)畢業(yè)生工作單位類型專業(yè)畢業(yè)生的薪酬待遇情況圖 14 會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生工資情況計(jì)專業(yè)畢業(yè)生月工資在 1000 2000 元之間的占 28%，月工資在 2000 30 52%，學(xué)生的薪酬待遇與學(xué)生的工作經(jīng)驗(yàn)及學(xué)習(xí)能力有關(guān)。從企業(yè)訪談得1 000 元以下1%1 000～2 000元28%2 000～3 000元52%3 000～4 000元14%4 000元以上5%1 000 元以下1 000～2 000元2 000～3 000元3 000～4 000元4 000元以上
【學(xué)位授予單位】：廣東技術(shù)師范學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：F230-4;G712

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本文編號(hào)：2637668