知識產(chǎn)權(quán)的多維屬性,干擾了人們對知識產(chǎn)權(quán)學科本質(zhì)屬性及學科定位的認知。從學科意義上來講,"知識產(chǎn)權(quán)"概念近似于"知識產(chǎn)權(quán)法"的概念,其外延并不必然涵蓋"知識產(chǎn)權(quán)管理""知識產(chǎn)權(quán)經(jīng)濟"等學科。知識產(chǎn)權(quán)雖有多重研究視角,然"知識產(chǎn)權(quán)法""知識產(chǎn)權(quán)管理"等學科仍在各自的學科內(nèi)發(fā)展,并未真正形成學科融合,其本質(zhì)屬性仍然是法律屬性,以知識產(chǎn)權(quán)各相關(guān)學科為子學科建設(shè)知識產(chǎn)權(quán)一級學科的條件并不成熟。文章通過分析知識產(chǎn)權(quán)學科等相關(guān)學科的發(fā)展歷程,探析知識產(chǎn)權(quán)學科的屬性及定位。 

【文章來源】：法制與經(jīng)濟. 2019,(01)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、知識產(chǎn)權(quán)學科及其相關(guān)學科的發(fā)展歷程
    （一） 脫胎于民商法學的知識產(chǎn)權(quán)法學
    （二） 知識產(chǎn)權(quán)管理學的發(fā)展
二、知識產(chǎn)權(quán)學科屬性
    （一） 知識產(chǎn)權(quán)概念的法律屬性
    （二） 知識產(chǎn)權(quán)學科理論體系是法學理論體系
    （三） 跨學科的知識產(chǎn)權(quán)學科研究范式尚未形成
    （四） “知識產(chǎn)權(quán)”從屬于民法上財產(chǎn)權(quán)體系
    （五） 知識產(chǎn)權(quán)與其交叉學科間的關(guān)系辨析
三、知識產(chǎn)權(quán)學科的未來發(fā)展依托
    （一） 其并不違背學科發(fā)展規(guī)律
    （二） 輔助提升知識產(chǎn)權(quán)學科地位
    （三） 推動學科融合
四、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]新中國知識產(chǎn)權(quán)法學學科的開拓者[J]. 劉春田.  法學家. 2010(04)
[3]知識產(chǎn)權(quán)管理:一門課程的建構(gòu)[J]. 袁真富.  知識產(chǎn)權(quán)法研究. 2009(01)
[4]我國知識產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)機制存在的問題及其解決辦法[J]. 嚴永和.  電子知識產(chǎn)權(quán). 2008(12)
[5]知識產(chǎn)權(quán)的學科特點與人才培養(yǎng)要求[J]. 吳漢東.  中華商標. 2007(11)
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本文編號：3047747