隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速普及與發(fā)展,移動(dòng)支付已成為日常消費(fèi)不可分割的一部分,由此延伸出來(lái)的網(wǎng)絡(luò)貸款業(yè)務(wù)也倍受大學(xué)生青睞。校園"套路貸"因此日益猖狂。它的存在不僅給大學(xué)生帶來(lái)身心傷害而且還擾亂了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序、社會(huì)生活秩序甚至?xí)䦟?duì)家庭對(duì)社會(huì)造成負(fù)面影響。本文在厘定校園套路貸含義及特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,分析了校園"套路貸"的原因及作案流程,總結(jié)偵辦難點(diǎn)進(jìn)而提出解決校園"套路貸"的打擊與防范策略,為降低此類案件建言獻(xiàn)策。 

【文章來(lái)源】：湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2020,17(06)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、校園“套路貸”的概述
    （一）校園“套路貸”的概念
    （二）校園“套路貸”的特點(diǎn)
        1. 主體特殊性
        2. 放貸迅速性
        3. 缺乏規(guī)范性
二、校園“套路貸”的原因及危害
    （一）產(chǎn)生原因
        1. 大學(xué)生自身原因
        2. 外部環(huán)境因素
    （二）帶來(lái)的危害
        1. 受害學(xué)生陷入困境
        2. 受害家庭負(fù)擔(dān)沉重
        3. 司法尊嚴(yán)遭到踐踏
        4. 社會(huì)影響及其惡劣
三、校園“套路貸”的犯罪流程
    （一）尋找目標(biāo)，拋出誘餌
    （二）鎖定對(duì)象，簽訂合同
    （三）制造轉(zhuǎn)賬，固定證據(jù)
    （四）壘高金額，強(qiáng)立債權(quán)
    （五）惡意討債，軟硬兼施
四、校園“套路貸”的偵查難點(diǎn)
    （一）線索發(fā)現(xiàn)難
    （二）調(diào)查取證難
    （三）案件定性難
五、防范校園“套路貸”的對(duì)策
    （一）重視對(duì)學(xué)生的多方教育輔導(dǎo)
    （二）拓寬尋求經(jīng)濟(jì)幫助的途徑
    （三）厘定校園“套路貸”的概念和管轄
    （四）追責(zé)制度要雙管齊下


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]《關(guān)于辦理“套路貸”刑事案件若干問(wèn)題的意見(jiàn)》的理解與適用[J]. 朱和慶,周川,李夢(mèng)龍.  中國(guó)防偽報(bào)道. 2019(10)
[4]最高人民法院、最高人民檢察院、公安部、司法部《關(guān)于辦理“套路貸”刑事案件若干問(wèn)題的意見(jiàn)》[J].   中國(guó)防偽報(bào)道. 2019(10)
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本文編號(hào)：3212622