本文關(guān)鍵詞：性侵害幼女失范行為研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：女性由于生理、心理和社會(huì)角色的特殊性,相較于男性而言被視為社會(huì)中的弱勢群體。而在女性群體中，幼女的身心、年齡、社會(huì)閱歷、社會(huì)認(rèn)知、事物辨別能力等方面與成年女性相比無疑是“絕對的弱者”，她們對于來自外部的傷害防御能力差，自我保護(hù)意識弱，遭受犯罪侵害的可能性更大。近年來，我國的性侵害幼女犯罪案件頻發(fā)，引起社會(huì)各界的高度重視。性侵幼女已成為嚴(yán)重侵犯公民人身權(quán)利、踐踏法律道德、破壞公序良俗、殘害幼女身心健康的暴力犯罪。因此，對性侵害幼女失范行為這一嚴(yán)重踐踏人性的社會(huì)熱點(diǎn)問題進(jìn)行研究，顯得尤為重要和迫切。 本論文著重以社會(huì)學(xué)為背景，運(yùn)用社會(huì)學(xué)相關(guān)理論對性侵害幼女失范行為進(jìn)行研究。在總結(jié)借鑒前人研究成果的基礎(chǔ)上，按照理論與實(shí)際、問題與對策相結(jié)合的整體思路進(jìn)行探討分析。首先，從法律角度明確性侵害幼女失范行為的相關(guān)概念，以走訪**市檢察院未檢處獲得的性侵害未成年人統(tǒng)計(jì)資料為主要依據(jù)，大致勾勒出性侵害幼女失范行為的特點(diǎn)。其次，通過本性歸因和情境歸因理論，探討性侵害幼女失范行為高發(fā)的原因。通過分析，論文進(jìn)一步提出引發(fā)該行為的根本原因來自情境歸因，這樣能更有效地預(yù)防和控制。再次，研究性侵害幼女失范行為涉及多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，因此，論文基于教育學(xué)、心理學(xué)、法學(xué)和社會(huì)學(xué)視角，從個(gè)人、家庭、學(xué)校、政府、社會(huì)團(tuán)體、社會(huì)傳媒和法律等不同層面進(jìn)行了分析，并提出相應(yīng)的解決策略。 總之，本論文高度關(guān)注性侵害幼女失范行為這一嚴(yán)重的社會(huì)問題，能夠?yàn)樯鐣?huì)不同層面加強(qiáng)管理提供理論與實(shí)踐依據(jù)，并且在一定程度上達(dá)到減少性侵害幼女失范行為、構(gòu)建和諧社會(huì)、推進(jìn)精神文明建設(shè)和為幼女健康成長營造良好社會(huì)生活環(huán)境的目的。
【關(guān)鍵詞】：性侵害 幼女 失范行為 歸因 控制
【學(xué)位授予單位】：太原理工大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：D924.3;C912.6
【目錄】：

• 摘要3-5
• ABSTRACT5-11
• 第一章 導(dǎo)論11-15
• 1.1 選題依據(jù)11-12
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀12-14
• 1.3 研究方法14
• 1.4 研究的創(chuàng)新點(diǎn)14-15
• 第二章 性侵害幼女失范行為的基本內(nèi)容15-23
• 2.1 性侵害失范行為的內(nèi)容15-17
• 2.1.1 性侵害失范行為相關(guān)概念的界定15-16
• 2.1.2 性侵害失范行為的特征16-17
• 2.2 幼女年齡的界定17
• 2.3 性侵害幼女失范行為的界定17-18
• 2.4 性侵害幼女失范行為的特點(diǎn)18-21
• 2.4.1 熟人作案多，侵害時(shí)間長18-19
• 2.4.2 被害人年齡低齡化，低齡兒童增多19
• 2.4.3 作案地點(diǎn)多為城郊結(jié)合部19
• 2.4.4 農(nóng)村及城鄉(xiāng)中小學(xué)的留守幼女居多19-20
• 2.4.5 受害后報(bào)案者較少，偵破難度大20
• 2.4.6 侵害后果嚴(yán)重，犯罪情節(jié)惡劣20-21
• 2.5 本章小結(jié)21-23
• 第三章 性侵害幼女失范行為高發(fā)的歸因分析23-37
• 3.1 犯罪主體道德觀念淪喪、文化素質(zhì)偏低、法律意識淡薄23-24
• 3.2 犯罪客觀方面受害幼女心智不成熟，自我保護(hù)意識弱24
• 3.3 家庭層面教育監(jiān)管保護(hù)力度不足24-27
• 3.3.1 家庭性教育缺失，觀念陳舊落后24-25
• 3.3.2 父母自身素質(zhì)不高25
• 3.3.3 留守兒童和不完整家庭監(jiān)管缺位25-26
• 3.3.4 精神和心靈溝通不到位26-27
• 3.4 學(xué)校層面教育監(jiān)管保護(hù)力度不足27-31
• 3.4.1 教育體制落后，性教育缺失27-28
• 3.4.2 心理健康教育和法制教育薄弱28-29
• 3.4.3 部分教師素質(zhì)偏低，缺乏職業(yè)道德29-30
• 3.4.4 校園管理存在漏洞，對教師太信任30
• 3.4.5 師資短缺，缺乏現(xiàn)代性教育教材30-31
• 3.5 社會(huì)層面教育監(jiān)管保護(hù)力度不足31-35
• 3.5.1 改革開放下的市場經(jīng)濟(jì)與舊制度不匹配31-32
• 3.5.2 新型黃色文化的影響和刺激32-33
• 3.5.3 道德下滑導(dǎo)致的羊群效應(yīng)33
• 3.5.4 城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不均衡33-34
• 3.5.5 傳統(tǒng)觀念根深蒂固，男女比例失調(diào)34
• 3.5.6 社會(huì)管理體制不完善，治安條件較差34-35
• 3.5.7 不良群體交往的影響35
• 3.6 法律層面教育監(jiān)管保護(hù)力度不足35-36
• 3.6.1 保護(hù)幼女的立法不健全35-36
• 3.6.2 對犯罪人的處罰成本低36
• 3.7 本章小結(jié)36-37
• 第四章 性侵害幼女失范行為高發(fā)的預(yù)防和控制37-57
• 4.1 加強(qiáng)政府職責(zé)，營造幼女健康成長的良好社會(huì)環(huán)境37-43
• 4.1.1 加強(qiáng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)，均衡教育資源37-38
• 4.1.2 加大法律宣傳力度，積極宣傳未成年人保護(hù)日38
• 4.1.3 重視社會(huì)主義道德觀的宣傳，向社會(huì)傳遞正能量38-39
• 4.1.4 建立健全社會(huì)保障、救濟(jì)機(jī)制，改變落后傳統(tǒng)觀念39-40
• 4.1.5 摒棄黃色文化，監(jiān)督新型媒介，凈化社會(huì)環(huán)境40-41
• 4.1.6 加強(qiáng)對社會(huì)娛樂場所、網(wǎng)吧的監(jiān)管41-42
• 4.1.7 改善社團(tuán)組織發(fā)展平臺(tái)，，積極發(fā)揮社會(huì)組織效用42-43
• 4.2 培養(yǎng)成熟個(gè)性，塑造移情能力43-44
• 4.3 強(qiáng)化家庭功能，增強(qiáng)家庭教育責(zé)任44-47
• 4.3.1 轉(zhuǎn)變性教育觀念，加強(qiáng)孩子安全意識教育44-45
• 4.3.2 掌握科學(xué)的教育方法，重視心理關(guān)愛45-46
• 4.3.3 提高監(jiān)護(hù)人自身素質(zhì)46
• 4.3.4 增強(qiáng)監(jiān)護(hù)人責(zé)任意識46-47
• 4.4 全面貫徹素質(zhì)教育，改革學(xué)�，F(xiàn)存教育弊病47-52
• 4.4.1 積極開展性健康教育并將其納入整體教育體系47-48
• 4.4.2 加強(qiáng)學(xué)生思想道德和法制教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)48-49
• 4.4.3 加強(qiáng)校園管理，完善校園安全防控體系49-50
• 4.4.4 完善教師隊(duì)伍的選任、考核及獎(jiǎng)懲機(jī)制，強(qiáng)化教師的綜合考評50
• 4.4.5 提高教師素質(zhì)，踐行教師職業(yè)道德規(guī)范50-51
• 4.4.6 強(qiáng)化學(xué)校與家庭的合作51
• 4.4.7 強(qiáng)化學(xué)校與社會(huì)的合作51-52
• 4.5 完善幼女保護(hù)立法，嚴(yán)厲打擊性侵害幼女犯罪52-56
• 4.5.1 健全法律機(jī)制，加大處罰成本52-53
• 4.5.2 建立對幼女被害人心理輔導(dǎo)制度53-54
• 4.5.3 建立性侵幼女國家救助制度54
• 4.5.4 建立幼女被害人刑事代理制度54
• 4.5.5 建立幼女被害人法律援助制度54-55
• 4.5.6 還原父母監(jiān)護(hù)責(zé)任，對監(jiān)護(hù)不力的父母進(jìn)行問責(zé)55
• 4.5.7 司法實(shí)務(wù)中采取更人性的方式保護(hù)幼女的合法權(quán)益55-56
• 4.6 本章小結(jié)56-57
• 結(jié)束語57-59
• 參考文獻(xiàn)59-63
• 致謝63-65
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄65

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：性侵害幼女失范行為研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：272012