【摘要】：從業(yè)禁止制度于2015年在《刑法修正案(九)》中被增設(shè),其性質(zhì)既不能歸于刑罰,又不能歸于強(qiáng)制措施,而應(yīng)歸于我國(guó)刑法著力增加并完善的保安處分。如今單純的刑罰措施作為懲治犯罪的工具已難以完全實(shí)現(xiàn)懲罰與預(yù)防的有機(jī)結(jié)合,因此保安處分顯著的預(yù)防作用開(kāi)始被人們所重視,借此二元論的觀點(diǎn)也越來(lái)越被大眾所接受,禁止令和強(qiáng)制醫(yī)療等帶有明顯保安處分色彩的制度已經(jīng)更早的被刑法與刑事訴訟法采納。與保安處分的目的一樣,從業(yè)禁止制度通過(guò)禁止行為人從事某一種職業(yè)以達(dá)到預(yù)防其再犯罪的目的。從業(yè)禁止與前科制度形成的雙軌制格局在不同階段、不同層面、不同方式上對(duì)行為人起著限制或剝奪從事某種職業(yè)的效果,從而形成了一種互補(bǔ)的局面。雖然從業(yè)禁止對(duì)整合行政法等相關(guān)法律中有著重要作用,但在具體適用上還存在著不少缺乏具體標(biāo)準(zhǔn)的方面,比如在“相關(guān)職業(yè)”的局限程度、“刑罰執(zhí)行完畢后”中的刑罰包含的種類(lèi)、“從其規(guī)定”中與其他行政法規(guī)的銜接問(wèn)題都需要進(jìn)一步地研究。從業(yè)禁止作為一種保安處分,必須要嚴(yán)格遵循目的性原則、適當(dāng)性原則和科學(xué)性原則;行為人受到過(guò)刑事處罰、行為人具有再犯可能性以及行為人的犯罪行為與其職業(yè)有關(guān)聯(lián)性這三個(gè)前置條件。對(duì)行為人再犯可能性的表征判斷必須用科學(xué)客觀的方法來(lái)進(jìn)行,因?yàn)樗痉ㄈ藛T的經(jīng)驗(yàn)判斷和理性判斷往往不具有同一性。“相關(guān)職業(yè)”的局限程度也應(yīng)盡可能縮小,否則從業(yè)禁止制度作為嚴(yán)厲的預(yù)防性措施會(huì)對(duì)罪犯回歸社會(huì)產(chǎn)生很大影響,在其基本生存得不到保障的情況下,反而會(huì)誘發(fā)其再次犯罪的風(fēng)險(xiǎn),這與保安處分的目的是背道而馳的�；诖�,本文對(duì)規(guī)定的基本解讀從“再犯可能性”“職業(yè)便利與特定義務(wù)”、“刑罰執(zhí)行種類(lèi)”等若干方面入手,對(duì)比國(guó)外的立法發(fā)現(xiàn)我國(guó)的從業(yè)禁止制度的缺失具體表現(xiàn)在單位從業(yè)禁止、復(fù)權(quán)制度、以及后續(xù)的審查、監(jiān)督和救濟(jì)程序等方面在立法上仍趨于空白,最后站在一種保安處分的立場(chǎng)上對(duì)如何完善從業(yè)禁止給出了具體的完善路徑。綜上所述,本文在解讀理論性的條文規(guī)定的同時(shí),也會(huì)對(duì)該制度的空白地帶給出完善措施,希望對(duì)從業(yè)禁止制度的完善有所裨益。
【學(xué)位授予單位】：沈陽(yáng)師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類(lèi)號(hào)】：D924.3

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2592823