本文關(guān)鍵詞：我國(guó)教育行政問(wèn)責(zé)的法律文本分析與問(wèn)責(zé)法制的完善　出處：《河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版)》2013年09期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：我國(guó)建立有包括問(wèn)責(zé)主體、客體、內(nèi)容、方式和結(jié)果的完整教育問(wèn)責(zé)制度。但是缺乏異體問(wèn)責(zé);問(wèn)責(zé)內(nèi)容層次偏低;缺乏政治責(zé)任和道義問(wèn)責(zé);缺乏科學(xué)嚴(yán)密的問(wèn)責(zé)程序。教育行政問(wèn)責(zé)的完善需要進(jìn)行法制化建設(shè),擴(kuò)大教育民主參與與監(jiān)督的力度,完善問(wèn)責(zé)體系與機(jī)制,使教育問(wèn)責(zé)常態(tài)化、程序化。
[Abstract]:China has established a complete education accountability system which includes the subject, object, content, method and result of accountability. But the lack of allogeneic accountability; the level of accountability content is low; lack of political responsibility and moral accountability; lack of scientific and strict accountability procedures. The perfection of accountability in educational administration needs to be legalized, expand the participation and supervision of education, improve accountability system and mechanism, and normalize educational accountability.
【作者單位】： 河北大學(xué)教育學(xué)院;邢臺(tái)學(xué)院法政學(xué)院;
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2009年度教育部重點(diǎn)課題“教育行政問(wèn)責(zé)的制度體系研究”(DFA090334)
【分類號(hào)】：D922.16;D921
【正文快照】： 一、教育行政問(wèn)責(zé)的實(shí)質(zhì)與特點(diǎn)(一)教育行政問(wèn)責(zé)是對(duì)教育全程監(jiān)督與全方位責(zé)任追究的制度問(wèn)責(zé)制度是一種舶來(lái)品。我國(guó)自2003年非典時(shí)期首次將問(wèn)責(zé)引入政府管理,對(duì)失職的官員進(jìn)行責(zé)任追究,此后逐漸形成常態(tài)。在日常的運(yùn)用中,“問(wèn)責(zé)”指對(duì)一把手,對(duì)失職高官職位的罷免,是“責(zé)任

【參考文獻(xiàn)】

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