數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代,著作權(quán)保護(hù)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)重要性日益凸顯出來,部分普通高校面向非法學(xué)專業(yè)學(xué)生開設(shè)著作權(quán)法課程,從教學(xué)上提升學(xué)生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)。面對(duì)著作權(quán)課程內(nèi)容繁雜、不易學(xué)習(xí)的特點(diǎn),思維導(dǎo)圖教學(xué)法將知識(shí)變得系統(tǒng)、條理,將思維可視化,有助于教師理清著作權(quán)法教學(xué)思路,幫助學(xué)生高效掌握著作權(quán)制度基本規(guī)則,擴(kuò)展思維空間,提升學(xué)生對(duì)整體知識(shí)的把握能力,優(yōu)化教學(xué)效果。 

【文章來源】：中外企業(yè)家. 2020,(17)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 當(dāng)前《著作權(quán)法》教學(xué)中面臨的主要問題
2 思維導(dǎo)圖教學(xué)法的積極作用
3 思維導(dǎo)圖法在著作權(quán)法教學(xué)中的具體運(yùn)用


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]知識(shí)產(chǎn)權(quán)法課程“思維導(dǎo)圖”教學(xué)方法探討[J]. 羅麗婭.  智庫時(shí)代. 2019(12)
[2]創(chuàng)新思維工具在法學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 常敏.  高教學(xué)刊. 2018(17)
[3]民事訴訟法學(xué)圖表化教學(xué)的探索——從思維導(dǎo)圖的運(yùn)用說起[J]. 范筱靜,譚明月.  高教學(xué)刊. 2018(16)



本文編號(hào)：3443565