在現(xiàn)代化教育當(dāng)中,隨著人們對教學(xué)方法不斷改進以及計算機信息技術(shù)的快速發(fā)展,使得教育理念、教育模式、教學(xué)形式、教學(xué)方法、教學(xué)資源等很多方面發(fā)生了變化,充分利用計算機以及計算機網(wǎng)絡(luò)進行協(xié)作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)逐漸受到了廣大學(xué)習(xí)者的青睞。CSCL（Computer Supported Cooperative Learning）計算機支持的協(xié)作學(xué)習(xí)正是一種利用計算機技術(shù)為教學(xué)手段為主的學(xué)習(xí)方式,現(xiàn)在,CSCL正在進行著廣泛的研究和應(yīng)用。但是從現(xiàn)在CSCL的發(fā)展來看,利用計算機技術(shù)的教學(xué)環(huán)境以及協(xié)作學(xué)習(xí)者“協(xié)同建構(gòu)”的目標(biāo)并沒有很好的實現(xiàn)。例如:在進行CSCL學(xué)習(xí)中、學(xué)習(xí)過程不易監(jiān)管和控制、學(xué)習(xí)者容易逃避受教育的責(zé)任,教學(xué)目標(biāo)難以達到理想狀態(tài)等。學(xué)習(xí)合同正是一種保證教與學(xué)之間的契約,將學(xué)習(xí)合同應(yīng)用到CSCL中將有效的控制學(xué)習(xí)流程。本課題將深入探討學(xué)習(xí)合同、CSCL基礎(chǔ)上,嘗試把學(xué)習(xí)合同結(jié)合到CSCL系統(tǒng)中,借助學(xué)習(xí)合同的約束控制性、協(xié)作交互的互動性和學(xué)習(xí)項目的驅(qū)動性設(shè)計了基于學(xué)習(xí)合同的CSCL自主協(xié)作學(xué)習(xí)平臺。本文先對國內(nèi)外CSCL和學(xué)習(xí)合同的成果進行了匯總和梳理,然后依據(jù)有關(guān)的教育、學(xué)習(xí)理論,并根據(jù)... 

【文章來源】：電子科技大學(xué)四川省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：69 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

友好的學(xué)習(xí)環(huán)境在基于學(xué)習(xí)合同的CSCL平臺中，如圖3-1所示，系統(tǒng)中提供了課程介紹、學(xué)習(xí)進進程、實驗指導(dǎo)、教學(xué)資源、學(xué)生評價等模塊

圖 3-2 平臺具有豐富的教學(xué)資源3.1.3 應(yīng)提供互動協(xié)作學(xué)習(xí)工具通過 CSCL 平臺進行自主協(xié)作學(xué)習(xí)時，協(xié)作交互工具起著至關(guān)重要的作用。學(xué)習(xí)者產(chǎn)生的問題主要求助兩種對象，一種是“網(wǎng)”，即互聯(lián)網(wǎng)中豐富的知識資源和智能答疑子系統(tǒng)，另一種是“人”， 即教學(xué)者和學(xué)習(xí)伙伴，系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)提供互動工具便于師生、生生、組間協(xié)作解決問題，產(chǎn)生群體學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮群體動力，確保師生互動和組織協(xié)作學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升。本系統(tǒng)將使用留言反饋、教學(xué) Blog、E-mail、BBS、在線 QQ 群等功能模塊支持學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)活動中的互動協(xié)作。使學(xué)習(xí)者可以自由選擇平臺互動欄目進行協(xié)作學(xué)習(xí)。3.1.4 應(yīng)提供較完整的學(xué)習(xí)記錄學(xué)習(xí)者在教學(xué)活動中所進行的各項實驗、測試活動應(yīng)當(dāng)被詳細(xì)記錄，一方面

圖 3-3 基于學(xué)習(xí)合同的 CSCL 系統(tǒng)運行流程圖3.2 CSCL 系統(tǒng)的總體模塊設(shè)計根據(jù)學(xué)習(xí)者的現(xiàn)有學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況，結(jié)合 CSCL 理論基礎(chǔ)和教學(xué)平臺系統(tǒng)運流程設(shè)計，這里建立了基于學(xué)習(xí)合同的 CSCL 學(xué)習(xí)支持平臺的總體系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，圖 3-4 示：

【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于學(xué)習(xí)契約的CSCL系統(tǒng)設(shè)計[J]. 韓紅利,張善偉,李敏.  高師理科學(xué)刊. 2008(02)
[2]應(yīng)用Web2.0培養(yǎng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力[J]. 龍曉君,周申立,韓紅利.  中國現(xiàn)代教育裝備. 2007(10)
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博士論文
[1]非面對面CSCL交互行為促進策略的研究[D]. 任劍鋒.華南師范大學(xué) 2006

碩士論文
[1]基于WEB的協(xié)作式學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[D]. 張新鈺.清華大學(xué) 2004
[2]基于WEB的研究性學(xué)習(xí)平臺的設(shè)計與實現(xiàn)[D]. 劉行一.江西師范大學(xué) 2004



本文編號：3498315