本文關(guān)鍵詞：英美合同法ESP課程設(shè)計(jì)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

原創(chuàng)性聲明 本人聲明，所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及 取得的研究成果。盡我所知，除了論文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外， 論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得中南 大學(xué)或其他單位的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我共同工作的同志對本 研究所作的貢獻(xiàn)均己在論文中作了明確的說明。 作者簽名： 日期：立監(jiān)年蟲≥日 學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書 本人了解中南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即：學(xué)校有權(quán)保 留學(xué)位論文并根據(jù)國家或湖南省有關(guān)部門規(guī)定送交學(xué)位論文，允許學(xué)位論 文被查閱和借閱；學(xué)�？梢怨紝W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容，可以采用復(fù) 印、縮印或其它手段保存學(xué)位論文。同時(shí)授權(quán)中國科學(xué)技術(shù)信息研究所將 本學(xué)位論文收錄到《中國學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫》，并通過網(wǎng)絡(luò)向社會公眾提 供信息服務(wù)。 …名：噬／…中期：絲年』月立日 英美合同法ESP課程設(shè)計(jì)研究 摘要：ESP理論是建立在需求分析之上為滿足學(xué)習(xí)者特殊需求且要求使用 所服務(wù)專業(yè)學(xué)科教學(xué)理論和模式的語言教學(xué)理論，其與英美合同法教學(xué)呈 現(xiàn)高度契合性，，可為英美合同法在我國教學(xué)提供可參考的教學(xué)模式以及課 程設(shè)計(jì)方案。我國英美合同法教學(xué)涉及到語言教學(xué)與法學(xué)專業(yè)知識教學(xué)： 英美合同法語言教學(xué)為專業(yè)英語教學(xué)；英美合同法法學(xué)專業(yè)知識教學(xué)涉及 美國案例教學(xué)法、蘇格拉底式提問，中國的課堂講授一接受教學(xué)模式。在ESP 學(xué)習(xí)過程為中心的課程設(shè)計(jì)理論指導(dǎo)下，認(rèn)知教學(xué)理論、范例教學(xué)模式被 引入

  本文關(guān)鍵詞：英美合同法ESP課程設(shè)計(jì)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。