本文關鍵詞：頂崗實習大學生勞動者身份的法理思考　出處：《法制與社會》2012年33期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：針對我國目前頂崗實習大學生勞動者權益難以獲得勞動法律保護的實際情況,本文從我國《憲法》、《勞動法》《勞動合同法》等法律規(guī)定以及相關法理視角分析,認為頂崗實習的大學生"學生"身份并不排斥"勞動者"身份,大學生頂崗實習關系具有勞動關系屬性,將"頂崗實習"簡單地視同"勤供儉學"而否認頂崗實習關系的勞動關系性質是錯誤的,頂崗實習大學生勞動者權益應當受法律保護。
【作者單位】： 湖北職業(yè)技術學院財經學院;
【分類號】：D922.5
【正文快照】： 自2005年,國務院下發(fā)《關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》,確定工學結合、校企合作的培養(yǎng)模式是中國職業(yè)教育的發(fā)展方向,2006年,教育部16號文件進一步明確要求“高等職業(yè)院校要保證在校生至少有半年時間到企業(yè)等用人單位頂崗實習”后,高職院校普遍都建立了“2+1”的辦學模式,即兩

【參考文獻】

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本文編號：1331111