國際私法雙語教材的缺乏,獨特專業(yè)術(shù)語較多,法律適用法的學(xué)習(xí)需要學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)國內(nèi)法時的學(xué)習(xí)思維,以及雙語課程要求學(xué)習(xí)者具有較高的法律專業(yè)外語水平,故對于學(xué)習(xí)者來說國際私法課程是一門較難的課程。針對這些問題文章認(rèn)為教師在授課過程中應(yīng)根據(jù)學(xué)習(xí)者的法律專業(yè)外文水平制定教學(xué)計劃、同時加強(qiáng)案例教學(xué)、參與式教學(xué)等多種教學(xué)方式的運用等。 

【文章來源】：法制博覽. 2019,(32)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、國際私法雙語課程教學(xué)的難點
    （一）《國際私法》雙語課程教材缺乏
    （二）《國際私法》雙語課程內(nèi)容龐雜，獨有術(shù)語較多
    （三）學(xué)生的外語水平參差不齊
    （四）授課教師的外語水平的有限
二、國際私法雙語課程教學(xué)改革探索
    （一）《國際私法》雙語課程教材的恰當(dāng)選擇
    （二）根據(jù)學(xué)生的外語水平制定授課計劃
    （三）運用案例教學(xué)、參與式教學(xué)等多種教學(xué)方式
    （四）提高授課教師的外文水平


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“角色代入式”課堂演練在法學(xué)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用及效果評價[J]. 梅宏.  教育文化論壇. 2019(04)
[2]淺析法學(xué)本科雙語教學(xué)面臨的問題及對策[J]. 孫瑜.  教育教學(xué)論壇. 2013(04)
[3]基于克拉申“輸入假說”的立體化雙語教學(xué)體系的思考[J]. 王林利.  長沙鐵道學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版). 2012(04)
[4]高校本科雙語教學(xué)改革探析[J]. 郭震.  人才資源開發(fā). 2011(03)
[5]法學(xué)教學(xué)中參與式教學(xué)初探[J]. 楊靜.  教育理論與實踐. 2009(27)
[6]法學(xué)案例教學(xué)中案例的選擇標(biāo)準(zhǔn)[J]. 徐學(xué)銀.  企業(yè)家天地下半月刊(理論版). 2007(12)



本文編號：3025219