依據(jù)最高人民法院對"甘露案"作出的行政判決書,認(rèn)為最高人民法院對"甘露案"的終審判決表明:針對學(xué)校的行政訴訟受案范圍,已經(jīng)從"涉及學(xué)生身份關(guān)系之變化的行為"擴(kuò)張至"嚴(yán)重影響受教育權(quán)實(shí)現(xiàn)的行為";校規(guī)校紀(jì)屬于"授權(quán)型行政規(guī)則"而非"社團(tuán)自治規(guī)則",其效力相當(dāng)于其他規(guī)范性法律文件;法院處理學(xué)校行政侵權(quán)糾紛,應(yīng)立足實(shí)質(zhì)法治立場,運(yùn)用開放性的解釋方法判斷學(xué)校行政行為所適用法律規(guī)章之正確與否,以實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)正義。 

【文章來源】：重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版). 2015,(08)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、案件爭議點(diǎn)與最高人民法院判決的理由
二、“甘露案”與教育行政訴訟受案范圍
三、“甘露案”與教育行政訴訟裁判依據(jù)
    (一)學(xué)校及校規(guī)校紀(jì)的性質(zhì)問題
    (二)校規(guī)校紀(jì)的效力層級問題
四、“甘露案”與教育行政訴訟裁判方法
    (一)目的解釋及規(guī)范限縮
    (二)實(shí)質(zhì)法治與開放性的解釋方法


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新舊《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》之比較分析——從高校學(xué)生身份處分權(quán)的制度安排出發(fā)[J]. 葛新斌.  教育學(xué)報(bào). 2005(06)



本文編號：3329712