發(fā)布時(shí)間：2017-09-19 15:32

  本文關(guān)鍵詞：地方應(yīng)用型高�？煽匦苑▽W(xué)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建

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【摘要】：法學(xué)是一門實(shí)踐性學(xué)科,應(yīng)用型法學(xué)教育要面向?qū)嵺`性和職業(yè)性。當(dāng)下大多地方應(yīng)用型高校法學(xué)教育中的實(shí)踐教學(xué)體系存在著實(shí)踐師資缺失、學(xué)生認(rèn)同度不高和實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容過(guò)場(chǎng)化的實(shí)際問題,不適應(yīng)應(yīng)用型法律人才培養(yǎng)。從系統(tǒng)論視角出發(fā),可控性法學(xué)實(shí)踐教學(xué)體系要求具備方案可觀測(cè)性、過(guò)程能控性、結(jié)果穩(wěn)定性三個(gè)方面的基本因素。方案可觀測(cè)性是前提性因素,要求法學(xué)實(shí)踐教學(xué)方案細(xì)化和程式化,明確實(shí)踐內(nèi)容和訓(xùn)練技能;過(guò)程能控性是關(guān)鍵性因素,要求建立健全質(zhì)量考核和反饋機(jī)制,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題;結(jié)果穩(wěn)定性是根本性因素,要求法學(xué)實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)定和不斷提升。
【作者單位】： 安徽科技學(xué)院人文學(xué)院;揚(yáng)州大學(xué)法學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 可控性 實(shí)踐教學(xué) 程式化 系統(tǒng)論
【基金】：安徽科技學(xué)院教學(xué)研究項(xiàng)目“地方應(yīng)用型高�？煽匦苑▽W(xué)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建——以安徽科技學(xué)院為例”(X2014090)
【分類號(hào)】：G642.4;D90-4
【正文快照】： 美國(guó)首席大法官霍爾姆斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“法律不是邏輯的結(jié)果,而是經(jīng)驗(yàn)的積累。”[1]從法學(xué)教育的規(guī)律來(lái)說(shuō),實(shí)踐教學(xué)對(duì)法科學(xué)生培養(yǎng)而言,亦是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)積累的過(guò)程。盡管隨著我國(guó)法學(xué)教育的發(fā)展,在教育部法學(xué)教學(xué)委員會(huì)指導(dǎo)下的實(shí)踐教學(xué)方法已經(jīng)為絕大多數(shù)高校接受和踐行,但究其實(shí)踐

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 王鐳;;應(yīng)用型高校法學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的思考[J];安徽科技學(xué)院學(xué)報(bào);2011年06期

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本文編號(hào)：882439