【摘要】：在“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的時(shí)代背景下,培育領(lǐng)導(dǎo)干部的法治思維對推進(jìn)全面依法治國具有重要意義。黨的十八大報(bào)告首次將提高領(lǐng)導(dǎo)干部運(yùn)用法治思維和法治方式納入行動(dòng)指南,黨的十九大報(bào)告指出堅(jiān)持法治思維科學(xué)制定和堅(jiān)決執(zhí)行黨的路線方針政策,都反映法治時(shí)代對領(lǐng)導(dǎo)干部法治能力的召喚。領(lǐng)導(dǎo)干部作為全面依法治國的重要組織者、推動(dòng)者和實(shí)踐者,其法治思維直接關(guān)系到全面依法治國進(jìn)程的順利進(jìn)行與否,關(guān)系到公眾對政府信任與否。自黨的十五大提出“著重提高領(lǐng)導(dǎo)干部的法制觀念和依法辦事能力”以來,我國十分重視領(lǐng)導(dǎo)干部法治能力的培育,也取得巨大進(jìn)步,但仍與全面依法治國的要求有一定差距,部分領(lǐng)導(dǎo)干部置法治于不顧,鉆法律空子,其背后是部分領(lǐng)導(dǎo)干部未能將法治內(nèi)化為思考、處理問題的一種思維模式,主要表現(xiàn)為權(quán)力思維盛行、輕視法律權(quán)威、缺乏服務(wù)觀念、隨意決策、利用自身職務(wù)便利謀取私利等,阻礙全面依法治國的順利實(shí)施。基于此,探索培育領(lǐng)導(dǎo)干部法治思維的具體對策具有特別的意義。本文以領(lǐng)導(dǎo)干部法治思維為出發(fā)點(diǎn),對領(lǐng)導(dǎo)干部法治思維的基本概念和相關(guān)要素、領(lǐng)導(dǎo)干部培育法治思維的重要性、缺失的具體表現(xiàn)及其原因、培育的路徑進(jìn)行分析和探討。文章首先對研究背景、目的、意義、思路方法、創(chuàng)新點(diǎn)等進(jìn)行梳理,在此基礎(chǔ)上,對領(lǐng)導(dǎo)干部法治思維的基本概念進(jìn)行界定;其次,在全面推進(jìn)依法治國、推進(jìn)政法體制改革和監(jiān)察體制改革的進(jìn)程中,在維護(hù)政府權(quán)威和公信力以及領(lǐng)導(dǎo)干部高層次需求的發(fā)展需要下探討他們培育法治思維運(yùn)用的必要性和重要性;再次,對領(lǐng)導(dǎo)干部行使決策權(quán)、執(zhí)行權(quán)、監(jiān)督權(quán)過程中的權(quán)限、目的、內(nèi)容和程序是否合法及其程度如何進(jìn)行分析,研判領(lǐng)導(dǎo)干部法治思維及其運(yùn)用能力不良的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn),并對其進(jìn)行剖析,發(fā)現(xiàn)人治思維與權(quán)力動(dòng)機(jī)支配、權(quán)力監(jiān)督約束機(jī)制的乏力、領(lǐng)導(dǎo)干部用人機(jī)制的不合理和法治教育不到位都對領(lǐng)導(dǎo)干部法治思維的養(yǎng)成產(chǎn)生了負(fù)面影響。最后,從加強(qiáng)法治教育精細(xì)化、暢通法治運(yùn)行機(jī)制以及培育良好的法治宣傳教育環(huán)境等方面入手提出建議。
【學(xué)位授予單位】：天津商業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：D262.3;D920.0
【圖文】：

第六章 領(lǐng)導(dǎo)干部法治思維培育的具體對策圖 5-3 網(wǎng)民規(guī)模和互聯(lián)網(wǎng)普及率Table5-3 Netizen size and Internet penetration rate

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本文編號：2760624