【摘要】：卓越法律人才除應具有通用的能力外,還應具有整體性法律思維和專業(yè)判斷的能力。高校卓越法律人才的培養(yǎng)在課程結構上應包括通識教育課程、學科基礎課程、專業(yè)課程、實踐教學課程和素質(zhì)拓展與創(chuàng)新實踐課程五大模塊,采取探究式、案例式、合作式和診所式等多種教學方法,注重實踐教學,建立起健全的制度保障、優(yōu)秀的師資隊伍、充足的經(jīng)費支持和多元化的法學教育實踐平臺等保障條件。
【作者單位】： 東北林業(yè)大學;
【基金】：黑龍江省教育廳高等學校教改工程項目(JG2012010020) 黑龍江省教育廳社會科學項目(11554044) 黑龍江省高等教育教學改革項目(GJZ201301016)
【分類號】：D90-4;G642

【參考文獻】

相關期刊論文 前10條

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【共引文獻】

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相關碩士學位論文 前4條

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【二級參考文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：2540308