【摘要】：當(dāng)前我國法學(xué)教材編寫存在不少問題,如側(cè)重基本原理與基礎(chǔ)知識的傳授,忽視職業(yè)能力的培養(yǎng);編寫動機(jī)異化,缺乏認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度;教材內(nèi)容重復(fù),不符合基本規(guī)范;法學(xué)教材與學(xué)術(shù)研究脫節(jié),缺乏溝通與關(guān)聯(lián);教材語言呆板,較少關(guān)注現(xiàn)實與熱點(diǎn)。為了進(jìn)一步提升我國法學(xué)教材的質(zhì)量,教材編寫應(yīng)當(dāng)兼顧法學(xué)知識傳授與司法技能培養(yǎng),堅持以學(xué)生利益與需求為導(dǎo)向,契合培養(yǎng)法科學(xué)生綜合素質(zhì)的需要,促進(jìn)法學(xué)教材與學(xué)術(shù)科研的結(jié)合。
【作者單位】： 北京交通大學(xué)法學(xué)院;
【分類號】：G642.3;D90-4

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