本文選題：法律教育 + 中央政府��； 參考：《史學集刊》2017年03期

【摘要】：戊戌變法時期,在中央未能做出改變的同時,地方上的部分學堂已經嘗試將法律引入課程之中。地方政府通過派人去日本考察以及大膽的實踐,在促進法律教育興起上扮演了更重要的角色。中央政府通過借鑒日本學制與吸收地方政府辦理法律教育的經驗制定了壬寅學制和癸卯學制。但是為了能夠控制局勢,中央限制了法律教育的普及。清末修律、預備立憲使得地方需要大量的法律人才,這才迫使中央政府不斷調整癸卯學制中對于法律教育的限制。而正是在這個調整過程中,法律教育的興起才真正得到實現�？v觀整個過程,地方政府更具活力,不斷推動中央政府實施變革。
[Abstract]:During the Reform Movement of 1898, while the central government failed to change, some local schools tried to introduce the law into the curriculum. Local governments have played a more important role in promoting the rise of legal education by sending people to Japan to investigate and practice boldly. By drawing lessons from Japanese school system and absorbing the local government's experience in legal education, the central government has formulated the nonyin school system and the Guimao school system. But in order to control the situation, the central government restricted the popularization of legal education. At the end of Qing Dynasty, the preparation of constitutionalism required a large number of legal talents, which forced the central government to constantly adjust the restrictions on legal education in Guimao school system. It is in the process of adjustment that the rise of legal education is truly realized. Throughout the whole process, local governments are more dynamic, constantly pushing the central government to implement change.
【作者單位】： 吉林大學文學院;
【分類號】：D929;G529;K252

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本文編號：1829176