“大法學(xué)”與“小法學(xué)”:解釋力的差異與同質(zhì)
本文選題:大法學(xué) 切入點(diǎn):小法學(xué) 出處:《首都師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》2014年04期 論文類型:期刊論文
【摘要】:"大法學(xué)"和"小法學(xué)"對(duì)于法學(xué)教育的宏觀把握而言,是一個(gè)至關(guān)重要的問題,有些時(shí)候直接影響到研究者結(jié)論的科學(xué)性。文章從法學(xué)就業(yè)率連年走低的問題為切入口,對(duì)"大法學(xué)"和"小法學(xué)"在法律社會(huì)學(xué)研究中的意義進(jìn)行了細(xì)致分析。通過分析麥克斯報(bào)告中存在的法學(xué)統(tǒng)計(jì)方面的可能錯(cuò)位,結(jié)合對(duì)普通高等教育各種類型小法學(xué)學(xué)生數(shù)量和大法學(xué)學(xué)生數(shù)量的比例,文章認(rèn)為:在一些社會(huì)學(xué)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)上,大法學(xué)的解釋力是不充分的。但是,從宏觀數(shù)據(jù)來看,小法學(xué)在大法學(xué)中整體所占比例卻基本在6成以上,因而又具有相當(dāng)?shù)慕忉屃。故?duì)于大小法學(xué)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)對(duì)問題的解釋力而言,要具體問題具體分析,既不能等同視之,也不能認(rèn)為無意義而放棄研究。
[Abstract]:"Law" and "law" to grasp the macro legal education, is a critical issue, sometimes directly affect the scientific research conclusion. The employment rate has declined from the legal problems for the entrance, on the "law" and "small law" in legal sociology study on the significance of a detailed analysis. Through the analysis of existing statistical law may be misplaced in the Max report, combined with the general higher education of various types of small and large number of law students of law student ratio in some sociological statistics, legal interpretation is not sufficient but. And from the macro data, small law overall in the law in the proportion is more than 6, so it has considerable explanatory power. So the force of law interpretation of statistical data on the problem, to ask specific The specific analysis of the question can neither be equal to it nor to give up the study without meaning.
【作者單位】: 中國政法大學(xué)國家預(yù)防災(zāi)害法治保障研究中心;中國政法大學(xué)法學(xué)教育研究與評(píng)估中心;
【基金】:“法學(xué)教育教學(xué)法之流變及其未來走向”的階段性成果
【分類號(hào)】:D920.0
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,本文編號(hào):1602562
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