本文關(guān)鍵詞： 法學(xué)專業(yè) 法律職業(yè) 職業(yè)倫理 養(yǎng)成教育　出處：《湖湘論壇》2017年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：法律職業(yè)倫理生成規(guī)律及道德教育的實(shí)踐性特征,決定法律職業(yè)倫理教育應(yīng)采用綜合養(yǎng)成的教育途徑。我國高校現(xiàn)行法律職業(yè)倫理教育模式背離這一規(guī)律,必須改弦易轍。高校應(yīng)強(qiáng)化法律職業(yè)倫理實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),在法律實(shí)務(wù)部門的配合下,對(duì)法科學(xué)生的職業(yè)倫理行為進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練,使之形成穩(wěn)定的職業(yè)習(xí)慣,將法律職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)化為個(gè)體的道德心理結(jié)構(gòu),并形成穩(wěn)定的職業(yè)道德品質(zhì)。
[Abstract]:The law of the formation of legal professional ethics and the practical characteristics of moral education determine that the legal professional ethics education should adopt a comprehensive education approach. The current mode of legal professional ethics education in colleges and universities in China deviates from this rule. Colleges and universities should strengthen the practical teaching link of legal professional ethics, cooperate with the law practice department, carry on the repeated training to the professional ethics behavior of the law science student, make it form the stable occupation habit. To internalize the legal professional ethics into the individual moral psychological structure and form a stable quality of professional ethics.
【作者單位】： 中南大學(xué);
【分類號(hào)】：D90-4;D648.1
【正文快照】： 法律職業(yè)倫理教育,不同于法律知識(shí)與法律技能教育,是一個(gè)培養(yǎng)法律人職業(yè)良心與職業(yè)精神的“靈魂塑造工程”。反思我國高校現(xiàn)行法律職業(yè)倫理教育的單一途徑及其流弊,探索法律職業(yè)倫理養(yǎng)成教育的綜合途徑,是深化法律職業(yè)倫理教育改革的重要任務(wù)。一、法律職業(yè)倫理養(yǎng)成教育的實(shí)踐

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