本文關(guān)鍵詞：論法學(xué)本科生法律思維能力的培養(yǎng)

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【摘要】：絕大多數(shù)的西方法學(xué)院校對法科學(xué)生的要求是須"像律師一樣思考"。它是鑒定法科學(xué)生能否畢業(yè)的標準之一,此謂寬進嚴出�？梢�,法學(xué)本科生接受法學(xué)教育的最終目的是具備法律思維能力,即學(xué)生能在腦海里形成清晰的法律體系以及獲得靈活解決法律問題的能力。通過調(diào)研發(fā)現(xiàn),中國法學(xué)本科生的法律思維能力的整體現(xiàn)狀并不樂觀,法學(xué)教育的改革應(yīng)該以法律思維能力的培養(yǎng)為重心。本文通過比較分析國內(nèi)外有代表性的法學(xué)院校的法律思維培養(yǎng)方式,創(chuàng)新性地建構(gòu)了國內(nèi)的法學(xué)本科生的理論性法律思維能力培養(yǎng)模式和實踐性法律思維能力培養(yǎng)模式。
【作者單位】： 福州大學(xué)法學(xué)院;
【分類號】：D90-4;G642
【正文快照】： 一、國內(nèi)法學(xué)本科生法律思維能力的政式教學(xué),其次,當前的法學(xué)教育以“工匠式能不斷挖掘出是什么、為什么和怎么辦來擴整體現(xiàn)狀分析教育”為主要模式,即以職業(yè)培訓(xùn)教育為模大框架;實踐性的法律思維能力指學(xué)生能自第一,法學(xué)本科生法律思維能力的整體式。把學(xué)生類比成工匠,教育的

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本文編號：1139470