本文關(guān)鍵詞：法學(xué)教育創(chuàng)新中的法律知識傳播能力之培養(yǎng)——以法教義學(xué)方法為理論視角

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【摘要】：法教義學(xué)是法學(xué)理論在借鑒教義學(xué)思維過程中所形成的方法論體系,是面向法律實踐所建構(gòu)起的規(guī)范科學(xué)。依托于教義學(xué)理論中的教義傳布模式,法教義學(xué)強調(diào)通過法律知識的傳播來塑造全社會的法治認(rèn)同。提升法律知識傳播能力應(yīng)成為培養(yǎng)實踐型法治人才的重要目標(biāo),而法教義學(xué)方法為法律知識傳播能力的培養(yǎng)提供了理論坐標(biāo)。法學(xué)教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)向法科學(xué)生傳授司法裁判文書說理論證能力與法律交流中的語言轉(zhuǎn)化能力,以此來推動法律知識傳播能力之培養(yǎng)。
【作者單位】： 大連理工大學(xué)人文學(xué)部;東北財經(jīng)大學(xué)法學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 法教義學(xué) 法律傳播 法律方法 法學(xué)教育改革
【基金】：2014年度東北財經(jīng)大學(xué)教學(xué)改革研究課題“法律職業(yè)技能培養(yǎng)教學(xué)方法研究——以法教義學(xué)為視角”(CY14006)
【分類號】：G642;D90-4
【正文快照】： 在《論犯罪與刑罰》一書中,貝卡里亞曾精辟地指出:“知識傳播得越廣泛,就越少滋生弊端,就越能創(chuàng)造福利”[1]。促進法律知識的傳播,有助于人們感知、理解并認(rèn)同法律,公眾認(rèn)知事物與明辨是非的能力將會提高,社會交往過程中“滋生弊端”的可能性將會降低,這與法教義學(xué)(德文“Rech

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中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 蘇志武;;為加強國際傳播能力提供堅實人才支撐[J];求是;2011年04期

2 濮端華;;著力提高軍人的形象傳播能力[J];南京政治學(xué)院學(xué)報;2012年02期

3 殷雅平;;領(lǐng)導(dǎo)者要善用媒體提升應(yīng)急傳播能力[J];中國浦東干部學(xué)院學(xué)報;2010年01期

4 韓s，

本文編號：1067267