摘要

構(gòu)建幼兒園特色體育活動(dòng)，不僅可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒的身心素質(zhì)，更可以成為幼兒園參與激烈競(jìng)爭(zhēng)的重要手段之一，作為一所有著幾十年辦園經(jīng)驗(yàn)的“老”幼兒園，我們幼兒園也在想著改變和創(chuàng)新。隨著幼兒教育改革的加速推進(jìn)，我們幼兒園也在想著改變和創(chuàng)新。 所以本文首先肯定了開(kāi)發(fā)特色體育活動(dòng)對(duì)幼兒園的深遠(yuǎn)意義，然后就目前我園的體育活動(dòng)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，針對(duì)其中存在的問(wèn)題找到了其原因所在，最后結(jié)合我園的實(shí)際情況和當(dāng)?shù)氐馁Y源，結(jié)合主題式游戲化早操、幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)、小型比賽活動(dòng)、戶外體育自選活動(dòng)等這些富含特色的體育活動(dòng)，就如何開(kāi)發(fā)富含特色的幼兒體育活動(dòng)做了進(jìn)一步的研究。

一、開(kāi)發(fā)特色體育活動(dòng)對(duì)幼兒園的意義

1.激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量

對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，體育活動(dòng)好玩、有趣，所以更容易引起幼兒的興趣。資料研究也表，如果可以設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)出一些富有特色的體育活動(dòng)，就可以讓幼兒在活動(dòng)的過(guò)程中提高自己的思維能力和創(chuàng)造能力。幼兒特色體育活動(dòng)不同于普通的體育活動(dòng)，它與其他的體育活動(dòng)相比有非常明顯的特性，或者是好玩、或者是新鮮，總之要比普通的體育活動(dòng)更有吸引力。興趣是孩子最好的老師，愛(ài)玩是孩子的天性，所以教師為幼兒合理的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)富含個(gè)性化的體育活動(dòng)，對(duì)幼兒具有非常重大的意義。 
2.有利于提高幼兒的身體素質(zhì)
特色體育活動(dòng)可以促進(jìn)幼兒身體機(jī)能的發(fā)展，通過(guò)體育鍛煉，幼兒的組織細(xì)胞或者器官的活動(dòng)功能會(huì)得到提高。幼兒的身體素質(zhì)不是天生就有的，而是需要通過(guò)后期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來(lái)提高。比如說(shuō)我園在開(kāi)發(fā)幼兒特色體育活動(dòng)的時(shí)候，比較注重從武術(shù)和籃球入手，武術(shù)運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)兼武術(shù)技巧和表演性的體育活動(dòng)，不僅可以促進(jìn)幼兒呼吸系統(tǒng)的發(fā)展，還可以加強(qiáng)幼兒的有氧代謝過(guò)程，通過(guò)長(zhǎng)期的堅(jiān)持鍛煉，可以使幼兒的氧氣攝取量增加，呼吸加深，從而提高呼吸功能。而“快樂(lè)籃球”活動(dòng)以“快樂(lè)”為宗旨，不僅可以使幼兒開(kāi)心、快樂(lè)的參與活動(dòng)，還可以增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，訓(xùn)練幼兒的團(tuán)隊(duì)精神。所以說(shuō)體育活動(dòng)能夠有效地改善和提高孩子的身體素質(zhì)，使幼兒能夠在體育活動(dòng)中真正獲益,從而為其終身的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
3.豐富和完善幼兒園的體育活動(dòng)體系
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》在“教育目標(biāo)”和“內(nèi)容要求”中提到，幼兒園教育應(yīng)該貫徹國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持結(jié)合保育及教育的原則，對(duì)幼兒實(shí)施身體、智力、道德方面的教育，實(shí)現(xiàn)幼兒的全面發(fā)展。其中我們可以看到，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》將幼兒的身體素質(zhì)教育放在了第一的位置，由此可見(jiàn)《綱要》對(duì)幼兒體育活動(dòng)的重視。但是如果只有傳統(tǒng)的體育活動(dòng)，還不足以完善幼兒園的體育活動(dòng)體系，單一的體育活動(dòng)只會(huì)使幼兒感到枯燥乏味，所以我們必須開(kāi)發(fā)全新的、富有特色的幼兒活動(dòng)，完善幼兒園的體育活動(dòng)體系，突出幼兒園的體育活動(dòng)風(fēng)格。

二、幼兒體育活動(dòng)的現(xiàn)狀

1.幼兒體育活動(dòng)內(nèi)容比較單一，缺乏突破

體育活動(dòng)是幼兒教育的重要組成部分，適當(dāng)?shù)捏w力活動(dòng)不僅可以激發(fā)孩子的興趣、好奇心、創(chuàng)造力和想象力，還可以加強(qiáng)幼兒與其他人的溝通，得到全身心得到發(fā)展。因此，幼兒教師在體育活動(dòng)教學(xué)時(shí)應(yīng)該盡量設(shè)計(jì)出各種不同的體育活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教學(xué)。目前看來(lái)，孩子們?cè)趨⒓芋w育活動(dòng)的時(shí)候，唯一能得到的收貨就是說(shuō)身體素質(zhì)的發(fā)展，關(guān)于訓(xùn)練幼兒身體靈活性、動(dòng)作技巧的體育活動(dòng)卻不多，有些只是對(duì)幼兒活動(dòng)強(qiáng)度的要求，不僅缺乏科學(xué)性，更缺乏技巧性，所以說(shuō)單一、乏味的體育活動(dòng)忽視了幼兒心理健康協(xié)調(diào)發(fā)展的需要，所以需要?jiǎng)?chuàng)新和突破。
2.幼兒體育活動(dòng)隨意性較大，缺乏目標(biāo)
目標(biāo)是引導(dǎo)孩子進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的前提，所以幼兒體育活動(dòng)應(yīng)該有著明確的目標(biāo)性。針對(duì)幼兒園體育活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)定，筆者認(rèn)為可以分為短期目標(biāo)、中期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，比如說(shuō)幼兒武術(shù)運(yùn)動(dòng)的短期目標(biāo)是使幼兒能夠掌握動(dòng)作技巧，連貫、流暢的做出每一個(gè)動(dòng)作；中期目標(biāo)是希望幼兒可以通過(guò)武術(shù)運(yùn)動(dòng)提高自己的身體素質(zhì)和機(jī)能；而長(zhǎng)期目標(biāo)則是希望幼兒通過(guò)武術(shù)活動(dòng)獲得身體上和心靈上的提高，使幼兒不僅得到體育訓(xùn)練，更領(lǐng)會(huì)到武術(shù)活動(dòng)的深遠(yuǎn)意義，提升自己的體育素養(yǎng)。但是根據(jù)筆者對(duì)本園體育教師的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，其中有67％的幼兒教師對(duì)體育的目標(biāo)沒(méi)有明確的看法，64％的幼兒園教師對(duì)孩子的體育活動(dòng)沒(méi)有統(tǒng)一的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)設(shè)定。所以導(dǎo)致我園在體育活動(dòng)教學(xué)中，盲目性和隨意性比較大，有時(shí)候只是為了完成課程內(nèi)容，并沒(méi)有精心為幼兒安排適合他們的、富含特色的、有明確目標(biāo)的體育活動(dòng)，更有甚至將幼兒體育活動(dòng)和體育活動(dòng)混為一談，使幼兒的體育活動(dòng)訓(xùn)練受到限制，使得一些原本可以開(kāi)發(fā)幼兒身體素質(zhì)和道德素質(zhì)的體育活動(dòng)變成了擺設(shè)，其價(jià)值得不到體現(xiàn)。
3.幼兒體育活動(dòng)過(guò)分強(qiáng)調(diào)安全，缺乏創(chuàng)新
“安全”一直是幼兒園工作的重中之重，最近很多發(fā)生在幼兒園的安全事件報(bào)道，都使得每一個(gè)幼兒園都將安全問(wèn)題放在了工作的首位，并且將其落實(shí)在幼兒園教育的各個(gè)角落，所以導(dǎo)致很多幼兒園為了保證孩子們的健康和安全盡量在園內(nèi)進(jìn)行活動(dòng)，孩子戶外活動(dòng)和社會(huì)參與的機(jī)會(huì)大大減少。幼兒的年齡小、身體素質(zhì)差，甚至無(wú)法照顧好自己，所以在幼兒體育教學(xué)，教師開(kāi)展體育活動(dòng)也是抱著“少活動(dòng)少出事；少活動(dòng)少麻煩；多活動(dòng)多事故；不活動(dòng)沒(méi)意外“的想法，在幼兒體育活動(dòng)的過(guò)程中，奉行謹(jǐn)慎、小心、的原則進(jìn)行體育教學(xué)，盡量讓幼兒在園內(nèi)甚至室內(nèi)進(jìn)行體育活動(dòng)，，嚴(yán)重限制了幼兒體育活動(dòng)的自由。幼兒園強(qiáng)調(diào)安全沒(méi)有錯(cuò)，但是如果過(guò)分強(qiáng)調(diào)體育活動(dòng)的安全性，那么體育活動(dòng)只會(huì)受到限制，無(wú)法突破、無(wú)法創(chuàng)新，過(guò)多的保護(hù)確實(shí)提高了幼兒的安全性，但同時(shí)也使體育活動(dòng)的價(jià)值被削弱。這種理念不僅會(huì)使幼兒得不到根本的體育實(shí)踐和鍛煉，還有可能引起幼兒對(duì)體育活動(dòng)的恐懼，最終會(huì)影響到孩子的身心健康發(fā)展。

三、影響幼兒體育活動(dòng)發(fā)展的因素分析 

1.思想觀念的問(wèn)題——對(duì)體育活動(dòng)缺乏重視（需結(jié)合學(xué)前教育的觀點(diǎn)去寫(xiě)） 

受應(yīng)試教育的影響，“體、音、美”在教學(xué)中一直處于被忽視的地位，為了向家長(zhǎng)交上一份滿意的答卷，很多幼兒教師就盡量擠壓體育活動(dòng)，用來(lái)上算術(shù)課和拼音課。對(duì)體育活動(dòng)的忽視不僅僅體現(xiàn)在幼兒園中，在我國(guó)的小學(xué)、中學(xué)、甚至大學(xué)中都有一樣的情況，所以說(shuō)能夠認(rèn)真考量幼兒的需求和發(fā)展規(guī)律而安排合適的體育活動(dòng)已屬不易，還要求教師另外拿出時(shí)間去設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)新的幼兒體育活動(dòng)就非常的困難，幼兒的特色體育活動(dòng)的構(gòu)建幾乎成了一句空話。
2.經(jīng)費(fèi)投入問(wèn)題——對(duì)體育設(shè)施的資金投入少
3.師資力量問(wèn)題——缺乏專業(yè)性的幼兒體育教師

四、特色體育活動(dòng)的創(chuàng)新分析

1.改變思想觀念，豐富體育活動(dòng)的內(nèi)容

（我們幼兒園自創(chuàng)辦起就特別重視幼兒的身體健康，把培養(yǎng)目標(biāo)定為：健康的身體、陽(yáng)光的心態(tài)、良好的習(xí)慣）
2.凸顯體育活動(dòng)的價(jià)值和目標(biāo)
（致力于以體為先、以體啟德、以體益智、以體促美）
3.創(chuàng)新體育活動(dòng)，彰顯地方特色
（主題式游戲化早操、幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)、小型比賽活動(dòng)、戶外體育自選活動(dòng)等）
結(jié)論
參考文獻(xiàn)

本文編號(hào)：18084