發(fā)布時(shí)間：2015-02-02 17:06

第一章  導(dǎo) 論

一、選題背景及意義
（一）選題背景
當(dāng)前，大學(xué)生獲取外界知識，增長見識的渠道主要是靠新媒體的傳播，它直接影響著大學(xué)生的知識面以及自身修養(yǎng)。新媒體是互聯(lián)網(wǎng)媒體的升級版，它結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、移動通訊等技術(shù)，憑借其小巧靈活移動性強(qiáng)等特點(diǎn)向社會傳播信息，是一種有別于報(bào)刊、廣播等傳統(tǒng)媒體的新型媒體。①而作為新媒體的手機(jī)媒體，正在快速走進(jìn)大學(xué)生的生活圈，使他們受到了潛移默化的影響，一點(diǎn)一滴的改變著大學(xué)生的思想和言談舉止，產(chǎn)生了這種利弊共存的手機(jī)效應(yīng)。因此高校應(yīng)當(dāng)高度重視這一“雙刃劍”影響，取其利避其害，使手機(jī)新媒體的有利優(yōu)勢發(fā)揮到極致，為思想政治教育實(shí)效性作出貢獻(xiàn)。
手機(jī)的出現(xiàn)和不斷擴(kuò)大，作為它的最廣大的使用群體——青年一代，有著直接而深遠(yuǎn)的影響，憑借其迅捷，即時(shí)，覆蓋面廣等特點(diǎn)，使大學(xué)生脫離了傳統(tǒng)媒體的時(shí)間空間等各方面的限制，加強(qiáng)了同學(xué)之間，師生之間，以至學(xué)生與社會之間的信息傳遞，使得交流變得更加簡單。然而，大學(xué)生作為青年中最具有開拓性、創(chuàng)新性的龐大群體，面對著隨之而來不良信息的泛濫、輿論導(dǎo)向偏頗、西方文化霸權(quán)強(qiáng)化等負(fù)面因素，他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀也受到了較為嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。
手機(jī)新媒體對大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容、教育的手段和教育的方式以及校園文化建設(shè)等都做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。隨著手機(jī)技術(shù)日新月異，思想政治教育也應(yīng)隨之更新和進(jìn)步，時(shí)刻跟上國家文化軟實(shí)力的發(fā)展步伐。
一方面，本課題的研究具有重要的理論意義，它可以隨時(shí)隨地更新和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育載體理論。傳統(tǒng)的思想政治教育載體由于受到各種條件的限制，不可能做到第一時(shí)間更新教育理論，而手機(jī)新媒體的出現(xiàn)改變了只能局限在教室見面式的教育，空間和時(shí)間的開放性使老師和學(xué)生可以隨時(shí)進(jìn)行雙向交流，使思想政治教育理論研究邁上了一個(gè)新的臺階。
另一方面，本課題的研究具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。它可以創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的方式和方法。在手機(jī)對大學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)大吸引力的背景下，高校工作者應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識到這一吸引力背后隱藏的正面效應(yīng)和負(fù)面效應(yīng)。高校教育工作者的任務(wù)就是發(fā)揮手機(jī)的有利優(yōu)勢，避開對思想政治教育不利的因素對大學(xué)生開展教育，讓手機(jī)在正確的道路上為我們所用，發(fā)揮其載體功能開展大學(xué)生思想政治教育的有效創(chuàng)新對策，讓學(xué)生在校園里文明正確的使用手機(jī)，同時(shí)應(yīng)該提高教育者與被教育者使用手機(jī)媒體的媒介素養(yǎng)。讓我們化危機(jī)為轉(zhuǎn)機(jī)化壓力為動力，全面提升大學(xué)生的素質(zhì)教育，使他們的身心能夠健康發(fā)展，使大學(xué)生思想政治教育變得更有意義。

二、國內(nèi)研究現(xiàn)狀
針對手機(jī)新媒體對大學(xué)生思想政治教育帶來的利與弊，探索如何化挑戰(zhàn)為機(jī)遇、化壓力為動力以及充分利用好現(xiàn)有的機(jī)遇，已成為新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)。近年來，關(guān)于手機(jī)新媒體的文獻(xiàn)以及它與大學(xué)生思想政治教育相結(jié)合的文獻(xiàn)逐漸豐富起來，比較有代表性的文獻(xiàn)歸納如下:
石巖、吳玲在論文《手機(jī)媒體助力我國意識形態(tài)安全建設(shè)策略研究》中指出：手機(jī)媒體為人們提供了快速準(zhǔn)確的信息和有效的傳播途徑，人們在逐漸適應(yīng)這種媒介的同時(shí)也被這種媒介所影響和改變，它正在改變?nèi)藗兊纳詈鸵谎砸恍�，這無疑使我國意識形態(tài)安全建設(shè)同時(shí)面臨著良好契機(jī)和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，并提出了依托手機(jī)媒體優(yōu)化我國意識形態(tài)安全建設(shè)的主要策略。①
綜合看來，國內(nèi)學(xué)者大多是從新聞學(xué)或傳播學(xué)的角度對本課題進(jìn)行研究的，或從手機(jī)媒體的某一個(gè)方面進(jìn)行研究，如手機(jī)短信、QQ等等。部分學(xué)者將之與思想政治教育相結(jié)合，提出了建設(shè)性的見解，但并沒有系統(tǒng)、全面地針對手機(jī)媒體進(jìn)行討論研究，沒有徹底將手機(jī)媒體與思想政治教育工作和大學(xué)生思想政治教育三者相聯(lián)系。
在西方的教育中很少設(shè)立思想政治教育這門課程，因?yàn)橐恍┙逃艺J(rèn)為：“道德問題如果編排到課程中，就會造成灌輸式的吸收方式，而這種方式存在著很大的缺點(diǎn)，沒有讓學(xué)生在獨(dú)立思考中判斷是非道德問題”①國外思想政治教育的特點(diǎn)主要是采取間接性的教育方式，使學(xué)生潛移默化地接受教育。國外特別重視思想政治教育方法、模式的改革，使學(xué)生根據(jù)自己的判斷進(jìn)行教育而非外力的灌輸、接受，這樣既方便又間接的使學(xué)生受到了教育。

第 二 章 手機(jī)新媒體的概述及大學(xué)生對其使用狀況的分析

一、手機(jī)新媒體的內(nèi)涵
當(dāng)今，人們獲取信息的方式會隨著網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展日漸增多。手機(jī)已經(jīng)從最初的打電話功能逐漸擴(kuò)展為綜合型媒體功能。它的靈活便捷、迅速普及、形象生動等優(yōu)勢使手機(jī)媒體在眾多傳統(tǒng)媒體中脫引而出，成為被公認(rèn)的“第五媒體”。①
（一）手機(jī)新媒體的概念
在我國，手機(jī)從單一的通訊工具轉(zhuǎn)變?yōu)槎喙δ苊襟w工具與移動運(yùn)營商有著很大的關(guān)系，使手機(jī)和移動網(wǎng)絡(luò)充分結(jié)合。隨后，對手機(jī)媒介的研究從新聞傳播學(xué)視角開始。查詢文獻(xiàn)顯示我國最早研究手機(jī)的論文，應(yīng)當(dāng)是中國社科院新聞所閔大洪 2001 發(fā)表的《手機(jī)正在成為媒體工具》，他在文中指出：“手機(jī)不再是簡單的打電話溝通工具，隨著手機(jī)技術(shù)的成熟，手機(jī)更傾向于鑒定為媒體工具”。② 
本文認(rèn)為，手機(jī)新媒體是以手機(jī)為視聽終端、手機(jī)上網(wǎng)為平臺的個(gè)性化信息傳播載體，它是以分眾為傳播目標(biāo)，以定向?yàn)閭鞑バЧ�，以互動為傳播�?yīng)用的大眾傳播媒介。③
（二）手機(jī)新媒體的基本特征    
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷成熟加上與手機(jī)技術(shù)的有機(jī)結(jié)合，以智能手機(jī)為代表的新媒體已經(jīng)越來越多的被人們使用，這意味著現(xiàn)在的手機(jī)不僅擁有傳統(tǒng)的語音功能，還擁有更強(qiáng)大的綜合媒體功能。通過收取話費(fèi)產(chǎn)生流量的形式，使手機(jī)用戶能夠享有和互聯(lián)網(wǎng)媒體一樣的上網(wǎng)服務(wù)，但它比互聯(lián)網(wǎng)更方便攜帶、不受時(shí)間地域的限制。與互聯(lián)網(wǎng)媒體相比各有所長之外，手機(jī)新媒體還有著其他傳統(tǒng)媒體所不能及的優(yōu)勢特點(diǎn)：    
第一，手機(jī)是覆蓋人群非常廣泛的一種媒介形式，手機(jī)移動網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的使用已在全國范圍內(nèi)普及開來，在運(yùn)營商網(wǎng)絡(luò)覆蓋內(nèi)無論何時(shí)何地，人們都可以用手機(jī)傳播信息進(jìn)行各種互動與交流。實(shí)現(xiàn)了廣泛的受眾覆蓋。手機(jī)完全可以視為最小巧、靈活、快速的多媒體傳播工具，這一特點(diǎn)受到廣泛消費(fèi)者的親睞大大增加了使用率。
第二，傳統(tǒng)媒體包括網(wǎng)絡(luò)媒體在內(nèi)，都沒能做到有針對性的服務(wù)需求。傳統(tǒng)媒體只能保證提供海量的信息資源，用戶需要根據(jù)自己的興趣愛好篩選自己喜歡的信息資料，這樣費(fèi)時(shí)又費(fèi)神。而手機(jī)媒體擁有強(qiáng)大的技術(shù)平臺，它能夠根據(jù)手機(jī)用戶制訂不同需求把信息反饋給運(yùn)營商，運(yùn)營商將根據(jù)個(gè)人不同的需求把信息分門別類，提供個(gè)性化的服務(wù)。這樣既達(dá)到了各取所需的目的，又節(jié)約了手機(jī)用戶的寶貴時(shí)間，有著雙贏的效果。①

二、大學(xué)生對手機(jī)新媒體的使用狀況
當(dāng)今最大的消費(fèi)群就是大學(xué)生，他們追求時(shí)尚彰顯個(gè)性，而手機(jī)的使用則是他們消費(fèi)的主要對象之一。手機(jī)擁有強(qiáng)大的吸引力與現(xiàn)在手機(jī)技術(shù)的不斷更新有著密不可分的聯(lián)系，現(xiàn)在手機(jī)能夠提供大學(xué)生社交、娛樂、看新聞、攝影等多種服務(wù)使大學(xué)生的業(yè)余生活豐富多彩，這種新興媒體的使用普遍使用群體正是19-23歲的大學(xué)生。③ 

大學(xué)生在校園中使用手機(jī)的情景隨處可見。①有調(diào)查顯示，當(dāng)問及“您認(rèn)為手機(jī)能否成為大學(xué)生生活中的必需品”時(shí)（圖1），有 90.5%的大學(xué)生認(rèn)為手機(jī)是生活中的必需品，沒有手機(jī)將會非常不適應(yīng)；只有 7.2%的人認(rèn)為手機(jī)并非生活的必需品，手機(jī)并沒有對他們的生活產(chǎn)生十分重大影響，而2.3%的人則表示不知道。②由此可見，手機(jī)媒體對于大學(xué)生來說，不僅僅是一個(gè)通訊交流工具，而是與他們的生活有著密切聯(lián)系的生活用品，并日益改變著他們的生活方式。 
有問卷調(diào)查中顯示，31%的學(xué)生表示手機(jī)媒體的主要功能是加強(qiáng)家人、朋友之間的聯(lián)絡(luò)、交流與溝通，方便學(xué)習(xí)、求職以及工作。①同時(shí)，隨著手機(jī)功能的多樣化，越來越多的大學(xué)生把手機(jī)當(dāng)作娛樂休閑、捕獲信息了解世界的一種工具。顯然，手機(jī)能夠讓大學(xué)生們緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，張揚(yáng)個(gè)性，追求時(shí)尚，滿足他們各方面的需求。如今手機(jī)作為單純的打電話工具已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)代學(xué)生的需求，在信息至上的當(dāng)代社會，掌握信息就能掌握主動權(quán)，處在相對平靜的校園里的大學(xué)生，不少都利用手機(jī)媒體了解新聞資訊和搜索所需要的信息，而掌握信息最快捷、方便的渠道就是手機(jī)媒體。隨著手機(jī)從單一的通訊工具到互動的個(gè)人信息平臺的轉(zhuǎn)變，大大增加了學(xué)生對手機(jī)媒體的依賴程度。
當(dāng)代大學(xué)生喜歡追逐時(shí)尚，張揚(yáng)個(gè)性，希望通過自己與群體之間的差異來凸顯自己，展現(xiàn)自己在求同于人的基礎(chǔ)上樹異于人的個(gè)性，因而頻頻更換手機(jī)，追逐具有媒體功能的各種新款手機(jī)，從短信變彩信，從照片變視頻，從被動接受信息變?yōu)橹鲃舆x擇接受，同時(shí)，隨手機(jī)款式的變化而發(fā)生追求變化，如直板手機(jī)到翻蓋手機(jī)到滑蓋直至現(xiàn)在時(shí)尚的觸摸屏手機(jī)。除此以外，有調(diào)查顯示 500 個(gè)學(xué)生中，有 259名被調(diào)查者表示愿意花時(shí)間和金錢對自己的手機(jī)進(jìn)行裝飾。深度訪談則觀察到出現(xiàn)這種追逐的原因是通過裝飾手機(jī)、購買有更多媒體功能的手機(jī)來追逐與展現(xiàn)個(gè)性。①

第 三 章 手機(jī)對開展大學(xué)生思想政治教育研究的挑戰(zhàn)與機(jī)遇.......17
一、手機(jī)作為新媒體的教育功能...............................................17
二、手機(jī)對大學(xué)生思想政治教育帶來的挑戰(zhàn).............................18
（一）手機(jī)不良信息和強(qiáng)大功能對大學(xué)生價(jià)值觀教育增加了新難度..............18
（二）手機(jī)攀比等現(xiàn)象對大學(xué)生生活觀教育提出了新挑戰(zhàn).19
（三）手機(jī)普及對大學(xué)生學(xué)習(xí)觀教育提出了新要求............20
（四）手機(jī)復(fù)合型技術(shù)給思想政治教育工作者的媒體素質(zhì)提出了新要求..........21
（五）手機(jī)快速發(fā)展使傳統(tǒng)的思想政治教育模式受到了新挑戰(zhàn)..................21
第 四 章 利用手機(jī)開展大學(xué)生思想政治教育的可行性及存在的問題..............29
一、利用手機(jī)開展大學(xué)生思想政治教育的可行性分析..............29
（一）手機(jī)越來越多地為我國大學(xué)生群體所使用................29
（二）手機(jī)具備了成為大學(xué)生思想政治教育新載體的條件.29
二、利用手機(jī)開展大學(xué)生思想政治教育存在的問題..................30
（一）應(yīng)用手機(jī)的教育工作者網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)參差不齊................30
（二）應(yīng)用手機(jī)的大學(xué)生手機(jī)媒介素養(yǎng)不高.......................31
（三）大學(xué)生利用手機(jī)溝通的參與意識和能力欠缺............32
（四）手機(jī)傳播的思想政治教育內(nèi)容缺乏時(shí)代感和針對性.32
（五）手機(jī)對大學(xué)生思想政治教育的溝通受消極環(huán)境的影響較大..............33
第 五 章 利用手機(jī)開展大學(xué)生思想政治教育的有效創(chuàng)新對策.......35
一、高校利用手機(jī)構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育新模式..................35
（一）充分拓展大學(xué)生思想政治教育的手機(jī)平臺................35
（二）利用手機(jī)加強(qiáng)校園文化建設(shè)......................................37
（三）加強(qiáng)思想政治教育工作者使用手機(jī)能力....................37
（四）引導(dǎo)大學(xué)生用健康的心理使用手機(jī)...........................38

第 五 章 利用手機(jī)開展大學(xué)生思想政治教育的有效創(chuàng)新對策

在某種意義上說，手機(jī)媒體屬于社會范疇，所以在手機(jī)的環(huán)境下對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育是一個(gè)系統(tǒng)的社會工程，因而這項(xiàng)工作需要各部門的協(xié)調(diào)合作來共同完成。在當(dāng)今手機(jī)迅速普及的情況下，手機(jī)被利用在大學(xué)校園的思想政治教育工作中，為思想政治教育開辟了新的路徑提供了強(qiáng)有力的平臺與保障。因此，要想手機(jī)作為載體運(yùn)用于思想政治教學(xué)過程中就需要不斷改進(jìn)、創(chuàng)新舊的教學(xué)方式，所提出的創(chuàng)新對策不僅需要高校的努力，還需要大學(xué)生自己、政府和家庭的積極配合。

一、高校利用手機(jī)構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育新模式
手機(jī)在融入高校學(xué)生生活的過程中，開啟了全新的手機(jī)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育新模式。這一新開辟的新模式完全符合大學(xué)生的各種需求，因此手機(jī)的功勞不可忽視。
團(tuán)中央在 2009 年初提出，要充分利用網(wǎng)絡(luò)與新媒體的結(jié)合，這種新的嘗試能夠改進(jìn)教育過程中一些古板老套的教育手段，，新媒體的強(qiáng)大功能深深吸引這大學(xué)生的注意力，它具備為大學(xué)生提供教育服務(wù)的條件，因此要在逐步探索的過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)拓展出更好的教育平臺。①這說明手機(jī)平臺的拓展對大學(xué)生日常生活和思維模式等起到了積極的引導(dǎo)作用。此外，目前手機(jī) 3G 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅速，高校的思想政治教育工作者也可利用 3G 技術(shù)開發(fā)思想政治教育的新平臺。手機(jī)中的應(yīng)用軟件如 QQ、微信、微博等能突破時(shí)間和地點(diǎn)的限制，能讓師生間沒有任何顧忌，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法，告別了以往面對面時(shí)的尷尬和顧慮，做到了快速有效的與學(xué)生良好溝通。尤其是大學(xué)生輔導(dǎo)員，手機(jī)平臺的使用對他們來說恰到好處。這些手機(jī)軟件工具有著便捷、隱蔽的特點(diǎn)，當(dāng)碰到學(xué)生內(nèi)心世界較尷尬的問題時(shí)，學(xué)生更樂于用匿名的形式與老師進(jìn)行交流。這樣的好處既了解到學(xué)生的真實(shí)一面，又緩解了不必要的緊張氣氛。①一方面，從數(shù)據(jù)來看，目前高校大學(xué)生手機(jī)的覆蓋面積已經(jīng)達(dá)到了99%以上，龐大的覆蓋面積為思想政治教育的平臺提供了堅(jiān)實(shí)的硬件設(shè)施和基礎(chǔ)條件。另一方面，手機(jī)的強(qiáng)大功能使師生之間親密無間的溝通，使師生間能夠換位思考，在形式上能更徹底的迎合學(xué)生的需求。以往輔導(dǎo)員對學(xué)生進(jìn)行傳遞信息時(shí)，需要花費(fèi)很長的時(shí)間，而借助手機(jī)軟件的傳播，輔導(dǎo)員只需動動手指足不出戶快速將信息發(fā)布出去，提高了教學(xué)效率且更易于被學(xué)生接受。

結(jié) 語

本文將手機(jī)新媒體技術(shù)的廣泛性、大眾針對性、移動性和便捷性、強(qiáng)制性、高度參與性等特點(diǎn)進(jìn)行表述，深入分析手機(jī)新媒體為大學(xué)生欣然接受的重要原因。
手機(jī)新媒體在深入大學(xué)生生活的過程中，為他們的生活以及學(xué)習(xí)都提供了許多便利條件，它拓展了大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容、豐富了大學(xué)生思想政治教育的手段和方式、增強(qiáng)了大學(xué)生思想政治教育的針對性和實(shí)效性、促進(jìn)了大學(xué)校園文化建設(shè)的發(fā)展、拓寬了大學(xué)生自我成才的發(fā)展空間。手機(jī)新媒體為大學(xué)生思想政治教育提供了難得機(jī)遇的同時(shí)，也對思想政治教育提出了挑戰(zhàn)。對大學(xué)生的價(jià)值觀、生活觀、學(xué)習(xí)觀造成了不良影響；對教育工作者及傳統(tǒng)思想政治教育模式提出了挑戰(zhàn)。
站在挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存的時(shí)代前沿，我們應(yīng)當(dāng)充分利用手機(jī)媒體開展思想政治教育工作。分析當(dāng)前利用手機(jī)新媒體開展大學(xué)生思想政治教育工作的可行性及遇到的問題和原因，然后對利用手機(jī)新媒體開展大學(xué)生思想政治教育工作提出有效的創(chuàng)新對策，從高校、社會有關(guān)部門、學(xué)生主體、家庭四個(gè)方面共同努力，讓手機(jī)新媒體推動大學(xué)生思想政治教育開創(chuàng)新的路徑。
本研究豐富了運(yùn)用手機(jī)新媒體開展大學(xué)生思想政治工作的基礎(chǔ)理論和實(shí)證研究，但對于手機(jī)媒體未來的發(fā)展趨勢和動向的研究尚有缺陷，有待于今后的進(jìn)一步挖掘和深化。

參考文獻(xiàn)（略）

本文編號：11962