發(fā)布時間：2017-10-08 06:20

  本文關鍵詞：高中英語整體教學若干因素相關性的實證研究

  更多相關文章： 英語教學 系統(tǒng)因素 統(tǒng)計分析 相關性

【摘要】：以湖北省宜昌市長陽土家族自治縣第一高級中學的24個教學班的學生為研究對象和實驗樣本,采用分組對比法(即非等級控制組),同時采用分離樣本測試設計,做重復實驗對照,并用統(tǒng)計軟件處理數據,增強課題研究與實驗的精細化和可靠性。"從整體著眼,從小處入手",探究英語教學要素之間、英語與其他學科之間以及與學習主體(學生)之間的聯(lián)系及其強弱程度。
【作者單位】： 湖北省宜昌市長陽土家族自治縣第一高級中學;
【關鍵詞】： 英語教學 系統(tǒng)因素 統(tǒng)計分析 相關性
【基金】：中國教育學會外語教學專業(yè)委員會“中小學英語整體教學的研究與實驗”(課題編號:NAFLE0212002)實驗課題之子課題(HUB054)的研究成果
【分類號】：G633.41
【正文快照】： 一、研究背景(一)課題簡介該課題(HUB054)是中國教育學會外語教學專業(yè)委員會“中小學英語整體教學的研究與實驗”課題(NAFLE0212002)的子課題。1980年初,劉兆義、黃炳靈等提出并率先實踐了“英語整體教學”理念,經過近40年的實踐和發(fā)展,得到了廣大中小學英語教師的認可。作為

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