本文關(guān)鍵詞：中小學(xué)校長(zhǎng)“需求導(dǎo)向培訓(xùn)模式”的內(nèi)涵及實(shí)踐要素

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【摘要】：中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)質(zhì)量是研究與實(shí)踐界共同關(guān)注的問題。研究以貴州省教育行政干部培訓(xùn)中心的中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)為例,提煉出"需求導(dǎo)向培訓(xùn)模式",包括診斷需求、制訂方案、集中培訓(xùn)、在線研修、組織與管理五個(gè)基本要素,并認(rèn)為此模式的實(shí)施需關(guān)注實(shí)用性課程設(shè)置、聘請(qǐng)能解決問題的授課專家、提升學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)力以及保證管理團(tuán)隊(duì)的水平。
【作者單位】： 貴州師范學(xué)院貴州教育發(fā)展研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 校長(zhǎng)培訓(xùn) 需求導(dǎo)向模式 實(shí)踐要素
【基金】：2014年度國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金教育學(xué)青年課題“城鎮(zhèn)化背景下西部農(nóng)村成人教育組織建設(shè)研究”(項(xiàng)目編號(hào):CKA140127) 2016年度貴州省高校人文社科研究基地項(xiàng)目“精準(zhǔn)扶貧背景下民族地區(qū)職業(yè)教育扶貧體系的構(gòu)建及實(shí)踐對(duì)策研究——以武陵山集中連片特困地區(qū)為例”(項(xiàng)目編號(hào):2016JD093)
【分類號(hào)】：G637.1
【正文快照】： 隨著國(guó)家財(cái)政對(duì)教育投入的增多,中小學(xué)校長(zhǎng)繼續(xù)教育成為其工作中的重要組成部分,然而,中小學(xué)校長(zhǎng)繼續(xù)教育卻存在著不規(guī)范的現(xiàn)象,農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)尤為如此。主要表現(xiàn)為培訓(xùn)目標(biāo)不明確、課程設(shè)置不規(guī)范、形式重于實(shí)質(zhì)等,這嚴(yán)重影響中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)的成效,也是國(guó)家教育資源

【相似文獻(xiàn)】

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