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借助語文手段優(yōu)化品德課堂教學(xué)的探索

發(fā)布時(shí)間:2017-10-01 16:38

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【摘要】:《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)思想品德課要豐富多彩、生動活潑,全方位發(fā)揮其德育功能和智育功能。為了達(dá)成這個(gè)效果,可以嘗試運(yùn)用語文學(xué)科中的手法活躍課堂。把握知識生成的時(shí)機(jī),活用典故,巧于描寫,恰當(dāng)抒情,善用修辭,能夠優(yōu)化思品課堂教學(xué)、展現(xiàn)出品德學(xué)科應(yīng)有的優(yōu)勢和魅力,也能夠使課堂成為學(xué)生向往的綠色世界,促使學(xué)生成為文德雙修的合格公民。
【作者單位】: 廣東省潮州市潮安區(qū)教育局教研室;
【關(guān)鍵詞】品德課堂 語文手段 學(xué)科融合
【分類號】:G633.2
【正文快照】: 《道德與法治》(原名《思想品德》)是一門集理論性、時(shí)代性、實(shí)踐性、趣味性和生活化于一身的學(xué)科,然而學(xué)生卻經(jīng)常表示《道德與法治》不好學(xué),枯燥無味。因此,教師在教學(xué)中要善于發(fā)掘和用教材的亮點(diǎn),調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性,增強(qiáng)課堂教學(xué)的吸引力!度罩屏x務(wù)教育思想品德課

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

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2 郭戈;;教育學(xué)和心理學(xué)中的“興趣說”[J];課程.教材.教法;2016年09期

3 李長吉;;知識教學(xué)的使命:轉(zhuǎn)識成智[J];清華大學(xué)教育研究;2010年05期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 李海;;知識教學(xué)下學(xué)生智慧的生成[J];現(xiàn)代中小學(xué)教育;2016年05期

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7 夏永庚;;培育德性之智:課程與教學(xué)的價(jià)值追求[J];上海教育科研;2015年02期

8 林群平;;破“有知識沒文化”之困——課堂教學(xué)視角[J];新課程(下);2015年01期

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【二級參考文獻(xiàn)】

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3 郭戈;;關(guān)于興趣教學(xué)原則的若干思考[J];教育研究;2012年03期

4 郭戈;;興趣課程觀述評[J];課程·教材·教法;2012年03期

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6 魏宏聚;;新課程三維目標(biāo)表述方式商榷——依據(jù)布魯姆目標(biāo)分類學(xué)的概念分析[J];教育科學(xué)研究;2010年04期

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8 白月橋;課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)稿課程目標(biāo)訂定的探討[J];課程.教材.教法;2004年09期

9 靖國平;論教育的知識性格和智慧性格[J];教育理論與實(shí)踐;2003年19期

10 盧風(fēng);論"蘇格拉底式智慧[J];自然辯證法研究;2003年01期

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 金衛(wèi)琴;;關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài) 優(yōu)化中學(xué)思想品德課堂教學(xué)[J];中國教育技術(shù)裝備;2010年20期

2 李秀娟;;初中思想品德課堂教學(xué)的實(shí)踐與探索[J];中國教育技術(shù)裝備;2011年16期

3 李洪;;淺談初中思想品德課堂教學(xué)有效性[J];科學(xué)咨詢(教育科研);2012年12期

4 史君鳳;;初中思想品德課堂教學(xué)的隨機(jī)評價(jià)[J];考試周刊;2013年89期

5 吳英淑;;新課標(biāo)下的思想品德課堂教學(xué)[J];吉林教育;2014年09期

6 胡永亞;;巧用動態(tài)生成,提高思想品德課堂教學(xué)效率[J];基礎(chǔ)教育研究;2013年24期

7 王如英;;思想品德課堂教學(xué)應(yīng)幫助學(xué)生學(xué)會思考[J];中學(xué)政治教學(xué)參考;2007年03期

8 舒鵬程;;構(gòu)建生活化的思想品德課堂教學(xué)[J];教學(xué)月刊(中學(xué)版);2008年06期

9 黃晉;;淺議思想品德課堂教學(xué)的有效設(shè)計(jì)[J];中學(xué)教學(xué)參考;2009年12期

10 唐強(qiáng);;思想品德課堂教學(xué)三部曲[J];廣西教育;2009年32期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前7條

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2 覃邦德;;思想品德課堂教學(xué)評估研究[A];中國當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國教育家大會成果匯編(下)[C];2007年

3 楊淮;;實(shí)現(xiàn)“高效課堂”的四個(gè)抓手[A];中國教師發(fā)展基金會“全國教師隊(duì)伍建設(shè)研究”科研成果集(貴州卷)[C];2013年

4 張英;;怎樣設(shè)計(jì)思想品德課堂教學(xué)[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第2卷)[C];2010年

5 楊曉波;;構(gòu)建教學(xué)情感環(huán)境 優(yōu)化課堂有效教學(xué)[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第四卷)[C];2013年

6 陳昌會;;對思想品德課堂教學(xué)有效性的思考[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第3卷)[C];2010年

7 李繼勛;;如何把德育滲透到思想品德課堂教學(xué)中[A];2013年5月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2013年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前7條

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2 劉曉宇;思想品德課堂教學(xué)興趣略談[N];黔西南日報(bào);2008年

3 河南商丘市睢陽區(qū)閆集一中 徐美蓮;利用多媒體,整合思想品德課堂教學(xué)[N];學(xué)知報(bào);2011年

4 曾振鋒 海豐縣沙港中學(xué);提高思想品德課堂教學(xué)效果的方法[N];汕尾日報(bào);2011年

5 洛陽市洛龍區(qū)第三實(shí)驗(yàn)學(xué)校 杜小飛;談思想品德課堂教學(xué)的藝術(shù)化處理[N];學(xué)知報(bào);2010年

6 江西省鉛山縣第二中學(xué) 吳波;思想品德課堂教學(xué)有效性的幾點(diǎn)思考[N];學(xué)知報(bào);2011年

7 淄博師專附中 喬紅剛 淄博新元學(xué)校 張永濤;初中思想品德課堂教學(xué)的生活化構(gòu)建[N];學(xué)知報(bào);2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 邵瑩瑩;初中思想品德課堂教學(xué)中“邊緣人”問題探析及其轉(zhuǎn)化策略[D];河南師范大學(xué);2015年

2 林雪鴿;翻轉(zhuǎn)課堂在思想品德課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];新疆師范大學(xué);2016年

3 萬玉梅;思想品德課堂教學(xué)中學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)研究[D];蘇州大學(xué);2009年

4 王馨丹;初中思想品德課堂教學(xué)吸引力研究[D];湖南師范大學(xué);2013年

5 孫紅梅;九年級思想品德課堂教學(xué)有效性研究[D];蘇州大學(xué);2011年

6 傅文君;思想品德課堂教學(xué)有效性教師因素研究[D];山東師范大學(xué);2013年

7 韓雪霏;思想品德課堂教學(xué)激勵對策研究[D];沈陽師范大學(xué);2015年

8 何芳;初一思想品德課堂教學(xué)有效性研究[D];聊城大學(xué);2014年

9 古鴻燕;初中思想品德課堂教學(xué)有效性研究[D];蘇州大學(xué);2010年

10 李嬌秀;初中思想品德課堂教學(xué)的生活化研究[D];東北師范大學(xué);2009年

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