發(fā)布時間：2017-10-01 15:19

  本文關(guān)鍵詞：沉浸式閱讀教學(xué)實踐探索

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【摘要】：沉浸式閱讀是議論文教學(xué)的有效方式。實施沉浸式閱讀教學(xué),可以指導(dǎo)學(xué)生從疑問中讀出作者的創(chuàng)作意圖,從矛盾中讀出作者的主觀思想,從品味中讀出論證語言的嚴(yán)密精準(zhǔn),從而達(dá)成沉浸式閱讀之教學(xué)目標(biāo)。議論文沉浸式閱讀教學(xué)具有整體性、激勵性、生成性等特點。采用沉浸式閱讀教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心體驗,把握課堂的教學(xué)節(jié)奏,注意層次的循序漸進(jìn);要避免只見樹木不見森林的文本解析,摒棄"求證式"的教學(xué)套路,力戒"以授代學(xué)"的現(xiàn)象,防止"放任自流"式的沉浸式閱讀。
【作者單位】： 江蘇省蘇州高新區(qū)第一中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 議論文 沉浸式閱讀 沉浸式閱讀教學(xué) 朗讀
【基金】：江蘇省蘇州市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2013年度重點課題《發(fā)展每一個學(xué)生:課程改革深化階段初中“因材施教”教育的校本實踐》(課題編號:130401115)的研究成果
【分類號】：G633.33
【正文快照】： 議論文教學(xué)一直以來是初中語文教學(xué)中的一個難點。教師若采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式,可消除學(xué)生學(xué)習(xí)議論文的恐懼心理,減少議論文的理解障礙,并能感受議論文的文體之美。筆者在近年來的教學(xué)實踐中運用沉浸式閱讀教學(xué)嘗試議論文教學(xué),發(fā)現(xiàn)與傳統(tǒng)閱讀教學(xué)方式相比,沉浸式閱讀教學(xué)具有獨

【相似文獻(xiàn)】

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