發(fā)布時間：2017-10-01 14:12

  本文關鍵詞：議論文寫作教學問題根源摭談

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【摘要】：當前的議論文寫作教學存在許多問題,根源主要表現(xiàn)在:(1)對議論文文體形態(tài)認識的片面;(2)對議論文寫作知識的認知具有不完整性;(3)議論文寫作教學方式模式化,缺少生動的內(nèi)容;(4)對議論文寫作的評價重文本輕人本,缺乏形成性、發(fā)展性評價。解決這些問題有助于議論文寫作教學效率的提高。
【作者單位】： 邵陽市第十一中學;
【關鍵詞】： 議論文寫作 議論文形態(tài) 議論文寫作知識 議論文寫作教學理論 寫作評價
【基金】：湖南省邵陽市十二五規(guī)劃課題(SYGH1519)
【分類號】：G633.34
【正文快照】： 寫作教學是語文教學中的“老大難”(張志公語),議論文寫作又是基礎語文教育中寫作教學的“老大難”。因為議論文寫作培養(yǎng)的是學生的理性精神、公民素養(yǎng)。在這方面,我國基礎教育歷來是一塊短板,尤其是在快節(jié)奏的社會生活的影響下,情感往往左右著我們的思想,代替我們做出快速反

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本文編號：953888