本文關(guān)鍵詞：高中信息技術(shù)教學(xué)問題情境創(chuàng)設(shè)的現(xiàn)狀與對(duì)策——以余杭中學(xué)研究為例

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【摘要】：主動(dòng)、探索、合作這些新課程教育觀念中的關(guān)鍵詞已經(jīng)深入人心,但仍然有一些教師被傳統(tǒng)觀念所束縛且停留在應(yīng)試教育上。實(shí)踐證明,封閉式教學(xué)扼殺了學(xué)生的自主創(chuàng)造性。新課程更加突出在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究,在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。而如何營(yíng)造自主、合作、探索的空間,則非常值得教師研究與踐行。針對(duì)當(dāng)前高中信息技術(shù)中存在的有問題無情境、偏離教學(xué)重點(diǎn)、缺乏層次梯度、問題啟發(fā)性低等問題,教師應(yīng)該聯(lián)系生活實(shí)際,創(chuàng)設(shè)應(yīng)用型情境;選取典型問題,創(chuàng)設(shè)實(shí)用型情境;設(shè)計(jì)競(jìng)賽挑戰(zhàn)機(jī)制,創(chuàng)設(shè)積極型情境;結(jié)合游戲?qū)W習(xí)模式,創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)式型情境。
【作者單位】： 浙江省杭州市余杭中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 信息技術(shù) 課程教學(xué) 問題情境 問題 策略
【分類號(hào)】：G633.67
【正文快照】： 信息化時(shí)代背景下,素質(zhì)教育更加重視學(xué)生的基礎(chǔ)和應(yīng)用綜合能力,高中教育與社會(huì)發(fā)展和時(shí)代接軌。高中信息技術(shù)課程是最為重要的基礎(chǔ)課程,是培養(yǎng)學(xué)生信息化思維和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用能力的重要保障。問題是誘發(fā)學(xué)生思維、拓展學(xué)生思路、促進(jìn)學(xué)生應(yīng)用和創(chuàng)新實(shí)踐能力提升的重要因素,課，

本文編號(hào)：948089