本文關(guān)鍵詞：創(chuàng)設(shè)多元情景提升教學(xué)效率

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【摘要】：正多元化教學(xué)情景的創(chuàng)建,可以讓學(xué)生感受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣所在,讓學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)質(zhì)量得到提升,語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率得到優(yōu)化。為此,語(yǔ)文教師在教學(xué)中要注重多元情景創(chuàng)設(shè)方法的探索,為學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)提供支撐。首先,語(yǔ)言情景,深度交流。通過(guò)語(yǔ)言進(jìn)行情景創(chuàng)設(shè)是一種全新的情景創(chuàng)設(shè)方法,它既可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入文章所描寫(xiě)的意境之中,也可以鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,提高學(xué)生的文化內(nèi)涵。
【作者單位】： 延安大學(xué)數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 情景創(chuàng)設(shè);語(yǔ)言情景;學(xué)習(xí)效率;教學(xué)情境;多元化教學(xué);語(yǔ)言表達(dá)能力;深度交流;情境教學(xué);創(chuàng)造思維;肢體動(dòng)作;
【分類(lèi)號(hào)】：G633.3
【正文快照】： 多元化教學(xué)情景的創(chuàng)建,可以讓學(xué)生感受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣所在,讓學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)質(zhì)量得到提升,語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率得到優(yōu)化。為此,語(yǔ)文教師在教學(xué)中要注重多元情景創(chuàng)設(shè)方法的探索,為學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)提供支撐。首先,語(yǔ)言情景,深度交流。通過(guò)語(yǔ)言進(jìn)行情景創(chuàng)設(shè)是一種全新的情景創(chuàng)設(shè)方法,它

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本文編號(hào)：920137