本文關(guān)鍵詞：涂爾干的“道德教育理論”及其啟示

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【摘要】：涂爾干在道德教育內(nèi)容、規(guī)律、方法等方面提出了獨(dú)特見解,對(duì)我國(guó)在轉(zhuǎn)型時(shí)期應(yīng)對(duì)社會(huì)道德問題,加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作具有啟示意義。道德教育應(yīng)辯證地借鑒涂爾干"道德教育理論",更關(guān)注內(nèi)在性指向、情感性指向、實(shí)踐性指向,既要注重學(xué)生自主地構(gòu)建個(gè)體人生意義,又要重視社會(huì)發(fā)展中的各種道德規(guī)范,使道德教育的意義得到升華。
【作者單位】： 湖北大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 涂爾干 道德教育 紀(jì)律精神 自主性
【分類號(hào)】：G631
【正文快照】： 一、涂爾干“道德教育理論”的內(nèi)涵涂爾干認(rèn)為,道德就是根據(jù)預(yù)先制定的原則來規(guī)范行為的一套體系,目的在于消除個(gè)人行為的隨意性,以此對(duì)行為進(jìn)行規(guī)范,基本要素有紀(jì)律精神、犧牲精神和自律精神。紀(jì)律精神主要表現(xiàn)出常規(guī)性和權(quán)威性。任何道德行為都必須遵照已確定好的規(guī)則來實(shí)行，

本文編號(hào)：918553